羅麗萍
服務學校:桃園市立桃園國民中學
職稱:教師
擅長領域:綜合活動教學、諮商輔導
最高學歷:國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教學碩士
教育理念:「帶好每一個孩子」―教育工作上,與學生同行,發現孩子的亮點,引領向前,希望用一己之力,能成就他人。

經歷:
‧ 桃園市立慈文國民中學專任輔導老師、輔導組長
‧ 桃園市立會稽國民中學輔導主任、總務主任
‧ 桃園市立桃園國民中學總務主任、教務主任
‧ 補救教學桃園市訪視委員及教育部到校諮詢委員
‧ 桃園市國教輔導團綜合活動領域輔導員

榮譽事蹟:
‧ 愛心引領、非行知返:榮獲教育部青少年輔導績優學校有功人員。
‧ 創新經營、多元展能:榮獲教育部標竿100―九年一貫課程推手。
‧ 深耕閱讀、書香校園:師生、親子共讀樂融融―閱讀推手團體獎。
‧ 轉譯政策、共好共榮:課綱宣講、備觀議課―教育部卓越團隊。
‧ 學生主體、翻轉教學:榮獲教育部有效教學深耕計畫―104特優。
‧ 教育紮根、學習無礙:補救教學諮詢扶弱奠基―教育部績優團隊。
‧ 自主學習、全國首創:「3.0實驗室」―多元探究課、媒合跨齡學。
‧ 志工培訓、攜手同行:認輔志工大手攜小手,關懷陪伴中輟返航。
‧ 老校新生、智慧校園:完備新校;翻修老校;建置全校智慧教室。
‧ 無私奉獻、行政楷模:獲特殊優良教師、市師鐸獎,教師典範。

教育精神:
一、教學理念:
希望自己是個點燈人,在學生學習路上,多元啟迪,適性揚才,不放棄任何一位學生,創造任何的可能,與學生同行,找到學生的特殊性。
二、教學方法:
運用創新教學策略,採取分組合作學習,科技融入等,對於弱勢學生提供差異化教學,以學生為主體。108課綱強調素養導向,結合學生生活經驗,從「心」出發,引導學生學習動機,帶起學生的學習,學習之路才能走得長遠。
三、教學建言:
(一)因應「Schooling without learning」之危機,拔尖扶弱―錦上添花、雪中送炭並行,辦理多元活動,讓學業成績低弱學生能有表現舞台。
(二)找回教師的熱情―因應108課綱,教師專業的精進之外,如何再點燃教師的教

得獎感言:
麗萍能榮獲師鐸獎殊榮,要感謝教育路上,一路走來,每一個與我相遇的人,在過去服務過的學校:包括新手上路的楊梅國中;教學純熟、行政啟蒙的慈文國中;主任初探至穩 健的會稽國中以及目前讓我學習突破的桃園國中。舉凡提攜的校長:姜義祥校長、簡如姬校長、劉漢癸校長、陳寶慧校長等,在組長、主任任內的包容、指導;分工合作的主任、協助 行政工作的同仁、老師及學生、家長,承蒙大家的肯定,才能成就今天的我。
感謝家人的支持:公婆的包容、媽媽的支持、先生的體諒及小孩的懂事,讓我在教學、行政工作上無後顧之憂,使命必達。猶記得辦理新設校落成典禮時,公婆協助準備小吃、點 心等;偶而還要煩請先生出公差,協助陪同訪視中輟生或接送學生參賽等,似乎他們也以能在教育工作上,盡一份心力,感到與有榮焉。
走上教職,最初是想幫二十八歲即守寡的母親圓夢,彌補當年考上師專的母親,在家人反對下,未能就讀的遺憾,選擇大學時,毅然決然選擇彰化師大。當然也要感謝重男輕女的 奶奶,激勵我可以努力向上,證明奶奶的「豬不肥,肥到狗」的想法是錯的,女人何苦為難女人,女生也可以光耀門楣。
求學期間,很多老師及同學幫助我,感謝他們是我的貴人,當老師之後,念茲在茲,我願意付出,奉獻一己之力。一向秉持把事情做好的我,常犧牲下班時間或假日,辦理活動 或陪學生參加比賽,被人調侃時薪低,沒補休也沒關係。一山還有一山高,期許自己謙卑向前,在別人的需要上,看見自己的責任,全心投入教育志業。