徐吉春
服務學校:臺中市立北新國民中學
職稱:校長
擅長領域:一、分散式、量子跳躍領導零基計畫等
二、教專科技教育補救學校經營與管理
最高學歷:國立臺南大學教育學系博士
教育理念:教育故事一代傳一代,熱情與愛是我的執著,只因為想要讓孩子們都能成其心中的龍、心中的鳳!

經歷:
103年校務評鑑特優亮點學校—泳閱機極奔向世界
104年全國閱讀磐石獎—幸福閱讀
105年度起零中輟零春暉—減C補救課中精緻客製雙保險保護網
106年臺中市校長領導卓越獎—零基計畫交流道隨筆量子跳躍的課程與教學領導
107年臺中市教學卓越團隊第1名—全校學生人手一機上機器人課

榮譽事蹟:
教學卓越:人手一機上機器人課程,107年臺中市教學卓越第1名。
造星計畫:減C、補救、雙保險保護網,106年起零中輟零春暉。
頑石點頭:天才搞怪生變少年藝術家、特殊天使阿哲成樂高達人。
推動閱讀:103年臺中市閱讀特優第1名、104年教育部閱讀磐石獎。
領導卓越:創新量子跳躍、零基計畫,106年臺中市校長領導卓越獎。
幸運草課程泳閱機極奔向世界,獲104年校務評鑑特優及亮點學校。
創新科技教育:106年科技前導學校、107年自造教育及科技中心。
公共關係:親師生、志工、長青、校友、社區與產學,共創共榮。
突破歷任校長任職艱辛,創造北新教學設備精緻化、校園新風貌。
著書立說:學術著作2本,交流道隨筆超過330篇影響人次數萬。

教育精神:
一、教育理念:
(一)學校經營意象:希望透過教師(T)、組織(O)、在地與學生(N)、一本初衷(I)、及協同合作的TONIC理念,帶補品(tonic)給孩子們,協助他們成其心中的龍,心中的鳳。
(二)學生發展意象:強調多讀書多思考多運動,多學一種語言,多運用科技;注重品德倫理、互助合作,邁向全方位。
二、領導思維:
(一)創設零基計畫,每學年彙集各處室及教師推動理念,由下而上決策,實踐大家的理想,成就人人都是領導者,領導者倍出;以分散式領導精髓,構思量子跳躍的課程與教學領導,不僅校長領導,行政、教師、家長、志工、學生們也都能當家作主。
(二)創設交流道隨筆:將閱讀、研究、教育理念、新知、與同仁互動等寫成教育真情告白。
三、推動策略:
透過教學計畫、班級經營計畫,實施全人教育;透過創新的科技領域,人手一機,戶外教育成就每個學生;透過16種不同單位,協助經濟弱勢;跨組織照顧到家的雙保險輔導與社區資源網照護家庭弱勢;減C大作戰、課中精緻客製化補救教學及與大學策略聯盟,協助學習弱勢;創立校友會、學生班聯會、長青聯誼會,結合教師會、家長會、愛心志工隊等七合一的教育動能,拔尖扶弱固本,讓孩子們成其心中的龍心中的鳳。

得獎感言:
我來自文化不利的二級離島漁村,雙親都不認識字,媽媽告訴我,當我爸爸聽到我考上校長時,轉頭在啜泣;知道我通過博士學位時,媽媽說我爸爸掉了好幾顆眼淚。而爸爸對我在學校經營上的拔尖扶弱固本作為,常對鄰居驕傲地大聲說:阮阿春伊學校的囝仔尚會讀書、尚乖。如今,榮登身為老師的奧斯卡獎,將這個獎獻給超過80歲的爸爸,真不知他會是掉淚還是笑!?
超過33年的教育努力,你可以說我重視人文,強調卓越,注重學生當家作主,不忽略任何一位師生,敬重每一位家長,甚至天天在追求成長。而我更想要說的是我愛人、我愛學生、我愛教育。
鄧捷老師:您國小時對我嚴厲無比,常抓我回宿舍看安徒生故事集,感謝您終生為教育無私奉獻。
張志颱老師(人稱颱媽):國中時講話像機關槍掃射的您,終其一生都在救邊緣少年,即使被救護車送去醫院的前一刻,您仍然在為學生的比賽張羅。我知道您帶著一代又一代精力旺盛的學生們到處征戰,從全市到全國到世界,獲獎無數,但好像缺了師鐸獎這樣的光環!
鄧捷老師、張志颱老師,感謝兩位過去對我嚴格的教導,這個獎是您倆塑造的!
孩子的媽,這個獎您也有份喔!兩個兒子,你們常笑老爸一年到頭、每天早七晚七,也許這是師鐸的精神吧!
此外,澎湖的將軍國小、臺中的龍井國中、北勢國中、立人國中、四張犁國中與北新國中,各位我最親愛的同事長官們,各位我最疼愛的同學孩子們,感謝您們讓我有機會不斷地向您們學習,為您們服務!
教育的故事一代傳過一代,熱情與愛是我的執著,只因為,我想要讓我們的孩子們都能成其心中的龍心中的鳳!