陳麗貞
服務學校:高雄市三民區光武國民小學
職稱:教師
擅長領域:一、科學教育:挑戰自我適材適用
二、學生輔導:永不放棄慈心撫慰
最高學歷:國立屏東教育大學社會發展學系社會科教學碩士
教育理念:教育是用愛心、熱情、關懷,引導孩子展現未來的重要歷程,老師是教育的園丁,默默灌溉,引導孩子探索未來。

經歷:
‧ 午餐執秘
‧ 資源組組長
‧ 認輔老師及兼任輔導老師
‧ 補救教學老師
‧ 中高年級導師及自然科任教師

榮譽事蹟:
‧ 主編「鵝媽媽與鵝寶寶」刊物榮獲高雄市校園出版品競賽優等。
‧ 2004及2005年全國創意教學獎競賽榮獲甲等獎。
‧ 高雄市第50屆中小學科學展覽會榮獲國小組化學科組佳作。
‧ 高雄市第57屆中小學科學展覽會榮獲國小組化學科第三名。
‧ 參加高雄市5屆科學園遊會榮獲2次特優2次優等獎和甲等。
‧ 辦理全國學生音樂比賽決賽,榮獲2次國小直笛合奏團體組優等。
‧ 擔任學校認輔老師、小團體老師及兼任輔導老師。
‧ 擔任攜手計畫永齡希望小學和課後補救教學教師。
‧ 榮獲高雄市國民小學及國民中學補救教學實施方案績優教學人員。
‧ 榮獲教育部杏壇芬芳獎暨高雄市教育芬芳錄及特殊優良教師。

教育精神:
一、為孩子點亮心燈
教育最珍貴的是看到孩子快樂成長學習。常以身障人士的角度,傾聽特殊孩子的家長訴說困境與心路歷程,揣摩每位特殊學童的深層需求,老師看見孩子的苦,痛在心裡。看見孩子樂,樂在眼裡。為孩子點亮心中一盞明燈,度過黑夜,他們才能迎向每天的太陽。雖然8年輔導工作是一份牽腸掛肚,想盡辦法,解決問題,自我調適的心路歷程,但我樂意去承擔,因為我的名字叫「老師」。
二、適材適用的教育理念
每個孩子都是屬於自己的一顆種子,需要老師給予不同的溫度、濕度、陽光和肥料,提供他們成長的環境和營養素。以互動式教學,讓孩子喜歡我,喜歡上我的課,常給孩子許多亮點,引爆他們主動探索知識浩瀚世界的欲望。這正是我一貫教育理念-「適材適用、引爆燃點、展現亮點」。
三、永不放棄提攜每個孩子
這是從事教育的初衷。教育提供弱勢孩子脫離貧窮和翻轉未來的機會。老師的責任就是要了解每位學生學習的困難點,調整課程和修正教法,讓孩子重拾學習信心,不斷鼓勵他們,只要不再往下掉,就有往上爬的機會。與其說是我們教導孩子學習,不如說是孩子給予我們學習和修正的機會,教學相長,將最有利的學習回饋給他們。

得獎感言:
從被學校和高雄市推薦後,透過資料和檔案的整理,讓我再次有機會回顧19年來教師生涯的軌跡。翻開自己人生的紀錄簿,有許多挫敗和很多感動,遭遇身體殘缺和病痛折磨,都 打擊不了生性樂觀開朗的我,也阻擋不了我奮力往上爬的意志,我相信這是激勵我不斷堅強的磐石而不是絆腳石。這股力量感謝來自於許多教育先進的指導和很多貴人的相助,他們在 我最挫敗時提攜鼓勵我,願意傾囊相助,毫不藏私傳授他們最珍貴的人生經驗,讓我深深體會教育不只是一份良心的工作而已,而是一種愛的傳承,我願意接棒,把愛傳出去。
「教師」這個頭銜不僅僅是傳道授業解惑而已。同樣來自弱勢家庭,面對孩子無助的家庭背景,也許在他們頑劣行為背後,隱藏一份自卑心的作祟,他們需要教師更多主動的關懷 與協助。親師生關係日漸緊密,環環相扣,責無旁貸,與其說老師教育孩子,不如說是孩子和家長教育老師,感謝他們19年源源不斷提供這份正負能量,使我更加堅強茁壯。希望這份 正能量能感染周遭的人去熱愛生命,勇敢面對不可知的挑戰。
感謝光武國小洪校長碧珠女士、曾郁潔主任、林博源主任、柯易興主任、王慧妍主任和林慶源主任賞識和評審委員的肯定及鼓勵,更感謝光武國小同仁們傾力支持相助,這是屬於 所有光武人的榮耀。同時,感謝我的先生無限包容和我的3個獨立自主的孩子,有了你們當後盾,讓我無後顧之憂,可以承擔更多的責任,這份殊榮來自你們的無私奉獻。
能獲得教育界最高榮譽「師鐸獎」,是一種無比的激勵,同時也是一份任重道遠的傳承。我會秉持教育初衷,散播愛的種子,讓每棵幼苗得到最佳的滋潤與呵護,讓他們成長茁 壯,開枝散葉,將愛永續傳承下去。