李榮聰
學歷：國立屏東師範學院初等教育系
經歷：教師
現職：高雄市鳳山區南成國民小學教師

李榮聰先生為高雄市南成國小教師，出生於臺南縣學甲鄉，自師專畢業進入中興國小服務，負責體育活動之推展頗具成效，因而於民國69年榮獲高雄縣政府頒發「推行體育績優人員」之獎勵。70年介聘至五甲國小，教學期間指導學生學習跳繩、扯鈴等民俗體育運動，連續2年榮獲高雄縣全縣跳繩比賽冠軍；73~76學年獲聘擔任高雄縣政府體育科輔導員之職務，負責推展高雄縣民俗體育等相關活動。77年介聘至南成國小服務任職迄今，並兼任人事業務長達7年，四十年如一日，始終秉持「犧牲奉獻、服務最樂」的精神，勤耕教育福田，無怨無悔，付出愛的教育與關懷。「有心就有福，有願就有力，自造福田，自得福緣」，終身踐行並樂於以行動關心的表達方式來對待學生及同仁。

姜博曦
學歷：國立臺南師範學院初等教育系
經歷：教師
現職：高雄市阿蓮區阿蓮國民小學教師

姜博曦先生出生於臺南市下營區。民國59年考進臺南師範專科學校就讀，64年畢業後，分發到高雄縣阿蓮鄉阿蓮國民小學，旋即入伍當兵服役2年。66年回到阿蓮國民小學任教服務。84年考上臺南師院初等教育學系進修，87年畢業取得學士學位後，繼續在阿蓮國民小學服務，迄今已屆滿40年。教育是一件既快樂又有意義的事，四十載如一日，從事百年樹人的工作，每日樂於教育芬芳的園地，辛勤的耕耘、灌溉，細心呵護照顧每一棵可愛的國家幼苗，期待他們能不斷的成長茁壯，有朝一日開花結果，期盼他們都能發光發熱，在任何工作崗位上皆能各盡其才，貢獻所能，為國家社會服務，進而為全人類謀幸福！

劉一枝
學歷：國立臺南師範學院特教系
經歷：教師、主任
現職：高雄市三民區愛國國民小學主任

劉一枝女士為高雄市愛國國小教師兼教務主任，出生臺南縣柳營鄉。歷經2年3個月新興幼稚園教師，1年9個月高雄市明正國小兵役代理教師，參加正式教師甄試分發到高雄市正興國小啟智班，11年本著「有愛無礙」服務智能不足學童，期間榮獲高雄市教育芬芳錄表揚。民國77年通過主任甄選後，78年8月派至坪頂國小，12年期間兼任過各處室主任，除歷練行政經驗，更熱心輔導身心障礙學生採行動研究，著作榮獲「教育部特殊教育研究甲等獎」，更獲得小港區及高雄市「愛心教師」表揚。90學年調任高雄市愛國國小擔任輔導、教務主任13年6個月，熱心投入九年一貫創新課程行政─推動創造力教育、科學教育、本土教育、多元文化教育、成人終身教育。並二度蟬聯高雄市愛心教師，榮獲「高雄市特殊優良教師」、教育部「九年一貫推手~標竿一百」，也促成學校評鑑績優、創意學校標章等諸多榮譽。

黃美霞
學歷：國立臺南師範學院初等教育系
經歷：教師、導師
現職：高雄市前鎮區瑞豐國民小學教師

黃美霞女士是高雄市前鎮區瑞豐國民小學級任導師，出生於臺南縣後壁鄉。民國86年獲得國立臺南師範學院初等教育學系教育學學士學位，69年起即在該校服務，擔任高年級導師，74~81年兼任設備組長，86~88年兼任註冊組長職務。86年參加全國慈濟教師幹訓研習營，圓滿歡喜。在校園推動大愛引航靜思語教學，教材從體驗、講述故事、省思、靜思、反省著手，並邀家長參與，書寫親子心靈交流站來鼓勵孩子，達成親師生合作學習的目標。教學之餘，常參加各種進修研習活動，如：教師輔導知能研習、中文電腦入門及微電腦安裝與維護班、校園出版品編輯研習、國小教師性教育研習、閩南語師資培訓進階研習、綜合活動學習領域教師關鍵能力研習、體育教師增能研習、健康教育專業能力研習、補救教學專業增能研習等，充分體現教師天職，誨人不倦，身體力行，終身學習，發揮「有教無類、因材施教、人盡其才」的教育理想。

楊禮清
學歷：國立屏東師範學院社會教育系
經歷：主任、校長
現職：高雄市美濃區東門國民小學校長

楊禮清先生為高雄市東門國小校長，出生於高雄市美濃區(前高雄縣美濃鎮)，民國64年花蓮師專畢業進入國小服務，82年國立屏東師範學院社會教育學系畢業，88年國立臺東師範學院國民教育研究所結業。專長有國樂、節奏樂，在服務學校訓練樂團並參加各項比賽，為學校爭取多項佳績。85年以「創造思考教學實例」榮獲教育部徵文特優，88年榮獲臺灣省中小學特殊優良教師。教學之餘關心美濃家鄉歷史人文史蹟，做質性研究，獲得多項高雄縣鄉土教育徵文獎，對推動美濃鄉土教育及宣揚觀光導覽貢獻良多。在上平國小校長任內創立學生獨輪車隊，技藝超群，聲名遠播；在東門國小校長任內發展客家獅鼓，榮獲多次全國比賽冠軍，為美濃客家族群保有獨特的民俗文化。

劉慶勳
學歷：臺灣省立臺東師範專科學校
經歷：教師、主任、校長
現職：高雄市鳳山區鎮北國民小學校長

劉慶勳先生於民國64年自師範校院畢業，迄今已過40載。在教學與行政方面的優秀表現，深獲長官肯定，榮獲80年師鐸獎，是擔任教師生涯以來之最高榮譽。84年自教師調任到目前任職的鎮北國小當主任，受到謝前校長的鼓勵與關照，使他更奮力積極於1年內考上校長，同時也深感教育責任重大，校務經營更是任重道遠。人生際遇峰迴路轉，97年奉調至鎮北國小當校長，此時環境和過去也有很大不同，主要的是校園生態、教學方式等學校文化皆有顯著變化，深覺要當位好校長，得不斷投入心力，並耗費更多的精神和心思來經營學校。回顧教職生涯，這一路走來將他生命中最菁華的階段，全部奉獻投入在這教育界中，原因無他－就是終身秉持及期待的－「希望我們的下一代，未來擁有更好的教育環境和更好的學習成就，貢獻所學，回饋社會」。