江怡臻
服務學校：苗栗縣頭份鎮建國國民小學
職稱：教師
擅長領域：一、將台灣音樂多元化，推展國際舞台
二、以戲劇、繪畫、肢體融入藝文教學
最高學歷：國立新竹教育大學音樂教學碩士
教育理念：藝術的真諦使人幸福，得到鼓舞和力量：每個喜愛音樂的孩子，能獲得人生中最美、最有價值的回憶!

經歷：
一、 苗栗縣頭份鎮建國國小教師、組長
二、 苗栗兒童合唱團、苗栗縣頭份鎮建國國小合唱團指導兼伴奏
三、 苗栗縣合唱團鋼琴伴奏

榮譽事蹟：
一、 101年參與福州第五屆海峽兩岸合唱比賽，獲銀質獎第一名。
二、 100年參與【中山盃金嗓獎】同聲合唱獲全國第一名殊榮。
三、 100年個人獲行政院客家委員會優良碩博士論文獎助6萬元。
四、 97年全日本少男少女合唱大會獲得國際評審評價為第一名賞。
五、 96年教育部【全國教學卓越銀質獎】苗栗縣特殊優良教育教師。
六、 參加95年【27屆世界合唱大會】及91年全日本中學生合唱大賽。
七、 參與拉脫維亞國際音樂節、大阪世界合唱祭、多場國際演出。
八、 全國音樂暨鄉土歌謠客家藝文競賽成績優異記功67次嘉獎74次。
九、 配合學校行政活動及參與多項藝文競賽演出活動記嘉獎19次。
十、 創新發展鄉土兒童表演藝術參與國際及全國音樂劇發表數十場。

教育精神：
這幾年發現母語教育被重新重視的教育環境下，怡臻深刻體會到「音樂」是最容易讓文化打破藩籬，跨越種族的利器。13年的音樂教學及演出經歷，我的心靈沉浸融入在愛與希望中。這些日子以來，深切體驗到為人師亦為人母的心，那是一顆殷殷期盼的心，盼的是台灣人對自我文化的覺醒；那亦是一顆熱切之心，如戀人般的熱愛著家鄉，也就是一種「土親」的感覺。 在合唱教學中，我們必須不斷找適合的專業作曲家，以學生角度考量，為台灣珍貴稀少的傳統念謠編曲創作，並時時調整藝術與傳統兼顧的平衡點，期許能將台灣各民族之風味融入合唱，重拾漸漸失傳的家鄉文化，讓孩子們透過敏銳的察覺力、注意力，以團隊合作方式將音樂藝術展現淋漓盡致，並在舞台上找到自信，發光發熱。 我認為音樂教育的最大目的，不只是讓學生學會哪一首名曲、演奏什麼樣不同的樂器或背得出幾個音樂家，而是建立其熱愛藝術與文化的素養，由內而外陶冶孩子心性，是一種被音樂文化深耕後的歸屬感！用心深深記得，像樹一樣，不隨四季如何變化，根依舊深植於土地上，落葉終究歸根。

得獎感言：
感恩妙禪師父慈悲教導，開啟我慈悲心及智慧心，怡臻願以此榮耀回報師恩！ 這輩子也最難忘父母栽培之恩情。我的音樂之路是同學媽媽替我求情來的。剛開始，我是自繪琴鍵貼在衣櫥上練習，有鋼琴後，我常在自家店裡開起個人演奏會，完全不在意客人吃麵的心情，自得其樂。 竹女三年雖曾被導師嘲諷學音樂能當飯吃嗎?靠著那雙穿著硬皮鞋的腳，奔波新竹市區，充實鋼琴、聲樂、視唱樂理課程，晚上十點終於搭公車回到家、冷飯加上戰鬥澡、以弱音踏板練琴，是音樂支撐著我成長。父母不捨，但被我拼了命的堅持感動了，並願意負擔沉重的學費。 88年到有幸融入建國合唱團隊，承繼前輩的光榮績業，將無價的教學經驗傳承於我，讓我倖免於迷途羔羊。林月嬌老師與家卉老師，我們常自嘲是得了無可救藥的合唱癌，其實更是情同姐妹、母女的「建國合唱金三角」。「凌晨三點帶隊到機場出國比賽」、「日本仙台機場遇福島合唱團學生以歌會友」、「馬來西亞雙子星大樓演出前，被告知要付演出稅，上演老師們湊錢的窘境」，走過的點滴回憶，我們一起創造了建國國小走向國際的版圖。她們還多次分擔合唱團的重責大任，讓我專心完成碩士學位。感恩她們的體恤，點燃生命之火照亮於我、成就於我。 最後要感謝我親愛的老公，教學上我們互相激勵，分享彼此的收穫，婚姻中讓我保有原來的江怡臻，家庭活動是全力配合我的。指導合唱團近14年，若遇到比賽及重要演出，假日就得犧牲，合唱教室鋼琴旁的小椅子，是三個孩子童年都會參與的寶座。利用這個機會，一定要對家人說，辛苦了！感謝你們的體諒和支持，讓我無後顧之憂，造就更多孩子美好的童年。