彭雯彩
服務學校：南投縣立草屯國民中學
職稱：教師
擅長領域： 一、國語文朗讀、閩南語演說
二、輔導工作，致力推動友善校園
最高學歷：南開科技大學福祉科技與服務管理研究所碩士
教育理念： 「教育無他，唯愛與榜樣」，用愛陪伴學生度過生命中的狂飆期。

經歷：
一、83-86、91~99學年度擔任導師
二、87學年度擔任輔導室輔導組長、 88-90學年度特教組長、100-103學年度擔任輔導組長
三、擔任102學年度教育部第1期初任教師基本專業知能研習之薪傳輔導教師
四、南投縣校園性侵害性騷擾或性霸凌事件調查專業人員高階培訓課程完成
五、擔任全國學生國語文競賽南投縣草屯鎮初賽評審委員

教育精神：
初任教職時，我常自問希望成為什麼樣的老師？身為家長的我希望女兒遇見什麼樣的老師？我就決定要當那樣的老師。無論教學或行政工作，用溫暖、熱誠、同理心、願意無條件的支持與陪伴，我覺得能做到以上這些，就能勝任愉快而自己也會充滿正能量及幸福感。尤其「教師」這個角色很特別，讓我有機會看到一雙雙無助求援的手；可以關心孩子較不會被拒絕(比起父母)；可以陪伴孩子去努力做一些改變，甚至在學生心中播下良善的、積極的價值觀，讓他們在將來即使面對充滿誘惑的世界時，仍能有所堅持，不會沉淪。因此，只要對學生有幫助的工作，我來者不拒；當導師時，致力經營和諧積極的班級文化，培養班級團隊默契，一起度過躁動不安的青春期；指導學生參加各項競賽時，陪選手找到亮點，不斷心理建設強化其自信心；從事輔導工作時，除了細心觀察，找出孩子行為背後的動機外，耐心傾聽、愛心陪伴，還得不放棄地等待，相信孩子會慢慢成熟、明天會更好。對於經濟弱勢的家庭，到處尋找校外資源，讓孩子可以安心就學；對於拒學的中輟生，天天不厭其煩地電訪及家訪關懷外，絞盡腦汁設計多元的高關懷課程，時時要與校外五光十色的誘惑拔河，留住中輟生流浪的腳步，不信春風喚不回。

得獎感言：
我們能成為老師，是很幸運、幸福的，能從事這個工作的人是上帝特別揀選的，因為這個位置可以影響一個人甚至改變世界。要當一位稱職的老師某些特質很關鍵，除了專業更要有熱誠、喜歡和人互動、思想正向積極、有同理心，身段柔軟，最重要的是願意愛自己、愛學生，而且相信愛與陪伴可以改變一切。
我很感恩能當老師，也很感謝上帝把我放在這個位置，不但讓我的個性可以揮灑自如，還有機會拉人一把。20年來，從沒有一天覺得自己選錯行，因為做自己有興趣、喜歡做的事還能有收入，甚至得到別人的肯定與讚賞。其實這個工作讓我找到了自己的價值，我自己才是收穫最多、最大的贏家。
輔導工作不容易看到成效，甚至常有挫折感、無助感，我常常反思還有甚麼可以去做的?改變做法之後狀況會不會更好呢？感謝有幸能獲得教育界最崇高的獎項-師鐸獎，能獲頒這個獎，除了感謝長官對我的肯定外，是不是上帝也透過這種方式鼓勵我:不要放棄。督促我要勇敢面對任何的挑戰，克服困境，要我不畏挫折且愈挫愈勇。
面對這份榮耀，歸功於草屯國中全體教職同仁，感謝黃校長領導有方且以身作則，天天都充滿正能量；感謝草中活潑可愛的學生，感謝身邊所有鼓勵我的人。
今後將肩負更多的責任與挑戰，不論所面對的環境為何，都會持續努力學習，用源源不絕的愛與熱誠，發揮自己的影響力，除了協助學生走出陰霾並發展個人潛能外，也希望我的得獎能鼓舞並協助某些身心俱疲的教師同仁們，當快被沉重的倦怠感與無助感壓垮時，請試著先愛自己，在學生的需要上看到自己的責任，充滿幸福感的老師才能造就快樂的學生，我們的努力社會看得到也會給予掌聲的。