黃俊強
服務學校：國立蘇澳高級海事水產職業學校
職稱：教師
擅長領域： 一、專題製作及科學展覽實驗研究
二、微生物學及實驗和食品化學與加工
最高學歷：國立中興大學食品科學研究所
教育理念： 學生就像是自己的孩子一樣，你希望你的孩子給什麼樣的好老師教，你就扮演那個角色就是好老師。

經歷：
一、 科主任
二、 教務主任
三、 就業組長
四、 實習組長
五、 導師

教育精神：
本人任教的學校除了城鄉差距外，孩子大多為社會較弱勢或學業成就較低的學生。這些孩子在經濟上或是家庭功能上皆較弱，使我教學上也面臨許多挑戰。故走在教育的路上本著「三心」也就是「熱心、細心、耐心」，以期貫徹「因材施教，學以致用」的教學理念。教學方法上，面對孩子學習意願偏低，本人非常重視引起動機，習以故事或是日常生活實例帶入教學內容，引起學生學習的興趣。因為我相信「好的開始是成功的一半」，想要學好一門學問「動機」是非常重要的第一步。並且順應教育潮流，亦在傳統講述教學中，融入佐藤學「學習共同體」的思想，使教學更為活潑，提升學生學習的興趣。教學上，因應孩子程度上的歧異，也時常利用課後時間或假日輔導的方式，針對每個孩子不同的問題進行輔導或補救教學。除此之外，由於本人任教於職業學校，在教學上更是特別注重理念與實用的銜接，培養孩子一技之長，建立孩子信心，並能學以致用回饋社會。與其說教學建言，不如說是經驗上的分享。教育是一條漫長的路，於我也還有許多要學習，但我認為教學上最重要的便是熱情。「熱情」是一切教學的起點，更是支撐教育的力量。故期許能從熱情出發，用三心去面對，並能提供孩子開心、適性實用的教學。

得獎感言：
教育是百年樹人的工作，更是參與改造他人生命的工作。顧名思義，好的教育可以點亮一個孩子的生命，反之，則有可能使孩子跌入深淵。所以，曾有人說教師如行走在鋼索上，如履薄冰，更需時時謹言慎行，盡其所能給予孩子正確的價值觀。以因緣聚合的觀點來看，教師面對學生時，就是在修行，而形形色色的學生，都是不同的挑戰與修養。但在我眼裡，教師的一言一行對學生都會是一輩子的影響。學生就是到學校學習的，他們有犯錯的權力，我們必須要協助他們導入正軌。
畢竟品德最重要，沒有好的品行再好的成績也是枉然了。韓愈師說有言：「師者，傳道、授業、解惑也。」傳道是擺在第一位，一個老師不只是會教書而已，必須先將學生的品行教好，才是國家之福。所以老師的角色扮演更重要。我記得曾有老師問我，怎樣的老師才是一個好老師？我告訴他：「你希望你的孩子給什麼樣的好老師教，你就扮演那個角色就是好老師。」要當一個好老師也必須要有一群支持你的人才能讓你實現好老師的夢想。首先，誠摯地感謝我的工作單位國立蘇澳高級海事水產職業學校的同仁一路上給予我的所有支持與協助。此外，感謝父親黃榮三先生與母親黃歐秀雲女士的栽培，給予我莫大的發展空間，並全力支持我的職涯選擇。最後感謝內人林秋玲女士多年來的默默付出，由於她的支持與鼓勵，使我在教育這條路上走得更堅定。感謝女兒和兒子體諒許多在學校加班的夜晚和假日帶學生從事技藝競賽訓練或是專題製作、科展的實驗研究。最後也謝謝蘇澳海事歷任退休的高政賢校長、蘇秋永校長、邱茂城校長、陳志勝校長及前宜蘭高商的戴正雄校長和現任何佩玲校長的支持與鼓勵，謝謝您們讓我的教師生涯更多姿多彩！