趙大衛
服務學校：國立中山大學
職稱：教授
擅長領域： 一、生物科學資優教育
二、寄生蟲學及免疫學
最高學歷：美國印第安那州立大學博士
教育理念： 整全人生：以榜樣使學生樂意追隨、以訓練使學生發揮潛能、以愛心使學生追尋自己人生的舞台，演出自己的故事

經歷：
一、 美國印第安那州大生命科學系訪問教授
二、 國立中山大學附屬國光高級中學校長
三、 國立中山大學生命科學研究所所長
四、 國立中山大學生物學系教授兼主任
五、 國立陽明大學寄生蟲學科副教授

教育精神：
一、會想比會背重要
二、會學比學會重要
三、成長比成績重要
四、 成人比成功重要
老師能有好表現是因他有良好的訓練，通過嚴格訓練的老師，才能將他的知識轉為學生的幫助。師資培育開放後，訓練不足的老師增加，其中很多不能在自己的生命中做真理實踐者、不能以自己榜樣來教導學生。此教育品質的降低必將影響國家未來的整體競爭力。訓練有素的老師不需上級教他怎麼做，能自我操練的人不需要別人來操練他。教學要有水準，除老師以一貫熱忱經常自我充電外，也得細思他對學生說的話，吸引學生注意力，使他們更容易追隨所教的內容，激發學習樂趣，跨越原有的限制。真正的贏家，不是勝過他人而是勝過自己。

得獎感言：
我想告訴大家教育是百年樹人不是百年不變，因為教育是活的，教育上的事只會不斷增加或改變。在身為大學教授、神學院老師、高中生物課本總編、論壇報的主筆、多項計畫主持人的同時，又聽到要去兼一所中學全職的校長，如果你不去做，你永遠會不知道你確實會做校長、而且能做的很好。所以如果在還沒做之前，千萬不要先說：「這個有困難、那個你不會。」有四種人會失敗：行動卻未經思考的人、思考卻忘記行動的人、思考卻拖延行動的人、想的美卻無法行動的人；而未經思考就先拒絕行動的失敗，遠超過這四種。
我永遠記得我的過去，我那當初沒考上初中、沒考上高中的身分，在國內、外許多「偏遠地區」，竟然成為原來低成就孩子的幫助。就在寫這段話的時候，國際基甸會邀請我在四月底去一所國中分享「走出困境的求學生涯」。即使在未來退休以後，我仍帶有多種身分與工作，願上帝透過這些不同職分來成就祂對我的呼召，我相信神要透過這些工作，來影響許多特定的人群。只要上帝呼召我去，我就說：「我在這裡！」祂在大學中向知識份子傳道、授業、解惑。也讓我在國內、外許多「偏遠地區」，去向由中小學生述說我生命的傳奇。保羅說：「那美好的仗我已經打過了，當跑的路我已經跑盡了，所信的道已經守住了。」所以保羅就可以退休了嗎？不是！怎樣的人就演出怎樣的戲，在舞台上，保羅自己成了一台戲，他活力演出，明明的演到了最後。最後我想起耶穌的教訓：「你們中間，誰願為大，就必作你們的用人；在你們中間，誰願為首，就必作眾人的僕人。因為人子來並不是要受人的服事，乃是要服事人，並且要捨命作多人的贖價。」凡我所做的也是為同樣的緣故，為要叫別人與我一樣能得到生命改變的好處。