蔡宛芯

尋味知音，讓愛Sharing-用愛打開有聲的世界

那年，宛芯老師第一次踏進教室迎接新生，看到坐在教室裡的小芳，心中浮現許多問號，也讓老師第一次了解到自己對於罕見疾病的知識盲區。小芳有著甘醣代謝問題，學術上說先天缺乏某種酶，因此她必須每天服用一種簡稱之為玉米粉的替代物，但是副作用是伴隨著嘔吐。小芳的身材也比同齡的孩子成長緩慢三年，所以看起來就像是幼兒園小班的孩子。因此，在她所有的學習上，宛芯老師都適性安排。最基本的如課桌椅到教學用具，細緻的就如教學方式及評量方式都需適性客製化的進行。

學期剛開始時，小芳在下課時會望著外面追逐奔跑的同學，羨慕的看著他們遊戲，擔心自己的身體，並不能和同學一起玩耍。身為導師，宛芯老師察覺到小芳的心情，先陪著她說話聊天，打開心房。同時也利用相關課程適度引導同學們了解，每個人都是上天派來的小天使，每個人的任務不同，因此可能身體狀況就不同，大家需要互相學習、互相欣賞、互相照顧。就這樣，小芳開始學著勇敢的踏出與同學互動的腳步，嘗試著與同學一起到操場遊戲；分組合作時與大家一起完成所有的任務。當小芳與所有的同學都一樣完成學習時，臉上所露出燦爛的笑容，是宛芯老師心中那一份甜蜜的喜悅，是眼中最美的景色。宛芯老師陪伴小芳兩年的學習成長，一點一滴建立著情感。

當小芳升上高年級，宛芯老師已經轉任教導主任，小芳仍是每天用開心的笑容跟宛芯老師打招呼，也會私下跟宛芯老師透露她心中的小心事。在要畢業前的某天，小芳又熟悉地來跟宛芯老師聊天，要分開時，小芳突然跟宛芯老師說：「老師，我好想叫你媽媽喔!!」，在宛芯老師來不及開口時就害羞地跑掉了!

宛芯老師看著小小的背影:孩子，當然可以!!