王春堎

校長晦暗的童年時光，受到兩位恩師陽光般的溫暖關愛，影響他擔任校長的十八年間，始終秉持「善良」、「真誠」、「愛」的教育理念。他認為善良是一種迴聲，給人善良，終會從別人那兒收穫善意；唯有真誠才能令人感動，引起共鳴；愛是最好的教師，教育無他，唯愛與榜樣而已。

王校長每天到校做的第一件事情，就是站在校門口陪伴導護老師與志工，迎接每一個上學的學生。他喜歡認識每一個學生，並記住他們的名字，他說：「當學生的名字與他的長相產生鏈結後，便能更靠近每一個學生的心門。並從此開始了解學生的性格特質、學習狀況、家庭生活，最後終能走進學生的內心世界，理解與分享他們的喜怒哀樂，漸漸的鏈結了溫度與情感。」一切從記住孩子的名字開始，收穫了莫大的邊際效益：

一、記住學生的名字，走進他們的純真世界

學校的主體是學生，一切教育活動以維護學生受教權為最大考量。108年推動十二年國教，不僅重視素養導向教學，更期待成就每一個孩子，達適性揚才、終身學習的願景。

二、記住學生的名字，開啟老師的內在心門

因為記住了許多學生的名字，很自然的與老師打開話匣子，真誠地與老師們互動，討論學生的學習狀況，漸漸地重新燃起教師教育熱情，展開專業對話，提升專業知能。

三、記住學生的姓名，拉近家長的疏遠距離

因為知道學生家庭生活狀況，和家長有了共同話題，便輕易地進入融洽的親師溝通氛圍，家長會跟孩子說，校長認識你喔！在學校一定要乖喔！要不然....。許多親師問題，瞬間便能解決，家長成為學校最大後盾。記住學生的名字，讀著每一位學生到校時的心情，關注每一位學生的學習與生活，每天的校園生活就在這樣的溫暖氛圍裡開展。