陳文燦

1、陳老師在外地某校任教期間，有一天班上同學告知1000元的註冊費被xx偷了，還有人說看見xx放在書包裡。在當下除了驚訝外，老師也在徵得大家的同意下進行書包檢視，當打開xx書包瞄見裡頭真的有1000元時，陳老師特意往天空指了下說：那是什麼？！當大家望著天空時便將錢攥在手裡（因為他心中十分清楚，如果這時候告訴全班，小偷就是xx，那麼這孩子這輩子可能毀了！於是告訴大家，書包裡都沒發現什麼錢！事後再告訴全班學生：在批改作業時發現了錢•••當天下午陳老師約了家長進行家訪，家長得知情事又道歉又憤怒（因為孩子在家也常偷錢！），但在了解個中詳情後，陳老師建議家長以固定給零用金方式來改變孩子，不但要鼓勵孩子儲蓄，更要支持孩子合理的消費。於是，在孩子畢業後的很多年，每年總是接到該生的問候和家長的感謝。那句：「老師，謝謝你救了我的孩子！」成了每年年節前陳老師心中最溫暖的話語。

2、陳老師在剛到家鄉某校服務時，學校一位資深同仁即笑笑地告知：「小心，你們班是被判死刑的，很難救的！」瞭解之後才知道，該班學生行為散漫，還會打群架，常常口出惡言穢語，帶過該班的導師更成為常被投訴到學校和教育局的受害人。但是，這反而激起陳老師的好奇和鬥志。透過靜坐、傾聽、陪伴、說故事、遊戲和運動，一群原本被視為無可救藥的孩子，成了陽光燦爛的小孩，功課不但追上其他班級，行為表現更引起大家注目：如同一位同事告訴他的：「你是跟你們班的孩子下什麼符呀？」陳老師心裡很清楚，其實所謂的符咒，無非就是真誠的愛與支持、欣賞與讚美。而在這段奇妙的過程中，陳老師也更堅定的相信，真的可以不用打罵，就帶好孩子的～他改變了孩子，孩子也改變了他。