林生祥

學生小馨，來自臺東成功鎮的隔代教養家庭，國中畢業後隻身來到高雄就讀左營高中。因自我要求過高，導致壓力太大引發健康危機，生祥老師持續陪伴就醫，並時常開導以灌輸正能量，其身體症狀日漸改善。由於表達能力較差，生祥老師特地訓練其表達力與台風，安排於校內演講，小馨不畏逆境的表現，榮獲108年總統教育獎。除了是我國首位參加青年奧運會現代五項的選手，也榮獲全國中等學校運動會開幕聖火手，目前正為挑戰奧運殿堂持續努力。

學生阿梅（清寒家庭），是位樂觀的小女孩，國中時透過部落格，表達喜歡左營高中的訓練環境，並主動提出想加入團隊的想法。入學後，由於對自己的高標準，當成績不如預期，難免情緒欠佳，容易對同儕出現不友善的言詞，因此生祥老師不斷給予糾正，適時提醒她調整自我心態，記取挫折的經驗，才能在成功之後懂得包容、體諒別人。高二時原已榮獲亞青銅牌，卻於一場國手選拔賽中嚴重受傷（後十字韌帶斷裂），因而自暴自棄，此階段生祥老師不斷給予正面鼓勵，相信自己一定能做到，復健八個月就能迅速重返賽場，勇奪佳績。現在她於賽場上，常熱心積極幫助熱愛運動的學弟妹，並時常為師長處理問題，展現學姊風範。

總統教育獎學生阿盛是位重度聽障生，也是位跑到流血還想繼續前進的跑者。課程訓練上相當積極，學校也有良好的師資規劃，因此身為導師的生祥老師不擔心他的專長訓練，反而著重於心靈輔導，並對他說：如果你喜歡跑，那不管怎樣，就繼續享受跑步的自由吧！當他有好表現時，就給予正增強的鼓勵。但因他耳內常出現重度雜音干擾，易有暴怒情緒，所以生祥老師教導同儕發揮同理心、包容心，並給予他適當的幫助與支持是此階段的重點。始終相信，當上帝把你關上了門，一定會為你開另一扇窗。