吳建德

一位不擅於言詞的學生，綽號小綿羊，在其靦腆的外表下卻經常醞釀著激躁不安的情緒，每當和其他學生發生衝突時，總使用著極端暴力的手段，讓人無法和他的外貌連結。他不是吳老師任教班級的學生，但因經常打架，所以也算得上學校出名的學生。某天他突然間拿著幾張他畫的圖畫來找吳老師，對吳老師說：「能看看我的畫嗎？聽說你對藝術有研究，其他老師及同學都說我亂畫，我想你可能會看得懂！」當吳老師接過他的圖畫之後，簡直就被眼前的景象震撼住了，也瞬時間了解他為何有那些極端的暴力行為。這位學生畫的是非常隱晦的心象世界，但是可以明顯的看出他曾經被恐怖虐待的往事，畫面中充滿著內心的惶恐與不安。於是，吳老師請他坐下來拍著他的肩膀問他說：「你那些年是怎麼熬過來的？」他紅著眼眶和吳老師說：「你是第一個看得懂我畫畫的人。」他言詞表達能力不佳，但是可以透過繪畫的表現將內心真實的感受呈現出來。

經常衝突的因素來自於不擅於溝通以及從小受虐的經驗，讓他只想以暴力解決衝突。從這一次會談之後，他經常都會整理他的圖畫和吳老師討論他的心情，而吳老師也參酌了繪畫治療的課程，引導他將人際間的衝突轉化為繪畫創作的動力。當他對於環境壓力焦躁不安時，繪畫創造能力就愈強。經由藝術不斷表達的過程，他和其他同學的衝突逐漸減少，甚至有一天竟然和吳老師炫耀說：「我竟然笑著放過了一位對我嗆聲的同學！但是，我最近好像也沒甚麼畫畫的動力。」至此，吳老師知道他的心性有些變化了！在他假釋出校那一天，吳老師到門口和他道別。他在離別時，突然要求吳老師說：「老師，我能抱你嗎？」吳老師實在不習慣男人間的擁抱，但是吳老師還是答應他的要求。在真摯的擁抱時刻，吳老師感受到他內在情緒的激動，沒有太多的言語道別，真情在身體接觸間傳達了一切。