劉銀隆
學歷：國立臺灣大學國家發展研究所博士
經歷：教師、組長
現職：臺北市立金華國民中學教師

劉銀隆老師（以下簡稱劉師），民國46年出生，自師大化學系69級畢業，迄今已40年，終生於金華國中擔任理化老師，其中兼任導師26年、組長3年及合作社經理2年。劉師很高興能在金華這個溫馨的大家庭茁壯成長，能與可愛又聰明的小朋友一同學習，一起成長，是他的榮幸也是驕傲！
在金華國中教學的歷程豐富了劉師的人生，從金華女中的全校溫文乾淨校園，到金華國中的男女合校活潑熱鬧，讓劉師也一起成長與學習！
感謝歷屆優秀的學校行政同仁與堅強的師資陣容，以及認真職員工友無私的付出，讓劉師能在不斷提升茁壯的校園優質環境中一起成長。活到老學到老，劉師會不斷的學習，謝謝金華！希望：今日劉師以金華為榮，未來金華也能以劉師為榮！！

凌福昌
學歷：國立臺灣師範大學學士
經歷：教師、組長、主任
現職：臺北市立濱江國民中學校長

凌福昌先生為臺北市立濱江國民中學校長，祖籍廣東梅縣，原僑居馬來西亞，民國65年就讀國立臺灣師範大學教育學系，畢業後深感臺灣教育環境佳，遂決心居留臺灣擔任教職迄今。
服務40年期間，擔任臺北市立新民國民中學導師、組長、主任，臺北市立南湖高級中學主任及臺北市立濱江國民中學校長等職務，不論任何職務，均秉持「教育是以人感動人」的態度待人，更以師大校訓「誠、正、勤、樸」為處事方針。
擔任8年校長，以營造友善校園、重視品格教育、推展學生適性發展、提昇教師專業素養為學校經營目標。因應少子化浪潮，帶領學校轉型為實驗國中。

梁振道
學歷：臺北市立大學碩士
經歷：教師、校長
現職：臺北市立弘道國民中學教師

梁振道老師自幼因父親在小學教書，又住在學校宿舍，耳濡目染之際，從小便立志，秉承父志從事教育工作，故於大學聯考時便以師大為第一志願。自國立臺灣師範大學畢業後至實踐國中任教，歷任專任教師、導師、組長、主任等職，一直以帶好每一個孩子為工作目標，也由於工作認真、負責獲得學校教師、家長與社區讚許，自民國96年起擔任懷生國中校長後，更是全心投入，對於弱勢孩子的照顧更是不遺餘力，曾為情障孩子利用每週一個晚上，為其解答問題。為讓九年級的師資能夠完整，親任九年級二個班的輔導活動課程；也為了讓九年級的孩子在升學方式與選校能更加了解，親自至九年級每個班級做多元入學宣導與升學輔導。如此盡心盡力，僅為帶好每一個孩子。至108年在弘道國中擔任校長任滿八年後，毅然回任教師工作，期待以教師的工作再為孩子們服務至退休為止。

林美芳
學歷：國立臺灣師範大學碩士
經歷：教師、組長、主任
現職：臺北市立公國民中學教師

一、生命河堤的工程師：小時候林美芳主任和水有很深的感情，因為她家住在「雨港」基隆，常到和平島外木山看大浪。長大後考上師範大學，悠遊於浩瀚的文學珍藏，教師始終是她的志業，期待做孩子心靈導師及生命河堤的工程師。
二、榮獲師鐸獎的殊榮：林主任大學畢業回到故鄉暖暖國中教書，圓了她「好為人師」的美夢。經過專業教學的淬鍊，於民國88年榮獲全國師鐸獎的殊榮，民國100年榮獲全國閱讀推手。期間至政大習得第二專長輔導，又返回師大就讀國文研究所40學分班及取得課程與教學的碩士文憑。
三、行政生涯的啟航：共好共榮的喜悅，民國89年由教師轉換行政跑道，期間至各校分享班級經營策略，且多年擔任教師研習中心「教學輔導教師」培訓講座。因應108教育新課綱，推展教師專業發展實踐等方案規劃，在教務主任任內，更積極推動閱讀，因而獲得臺北市閱讀績優的榮譽。
四、結語：林主任覺得自己平凡又有點不平凡，她努力扮演好上帝給她的角色。40年杏壇-驀然回首，林主任覺得不虛此行。

徐曼理
學歷：臺北市立大學教育行政與評鑑研究所碩士
經歷：教師、組長、主任、校長
現職：臺北市信義區信義國民小學校長

徐曼理女士生長於教育世家，更因為喜愛孩子，從小立志成為老師；堅定相信學生是教育的主體，教育的本質應掌握以人為本的精神，以激勵與專業的教育行動，展現教育的力量，創造孩子多元成功，成就希望的大未來。民國98年，在臺北市大同區大同國小開啟校長之路，8年任期以「學生的學習」為首要目標，攜手親師在硬體建設和軟體發展上積極拓展學校效能，戮力經營幸福、活力、希望的彩虹大同，讓教師專心教學、學生安心學習、行政開心服務、家長放心參與、社區同心支持的五心級學校。民國106年，轉任臺北市信義區信義國小校長，賡續朝精緻優質發展，以學生學習、全人關懷出發，凝聚親師生的共力共願，讓每個學生每一天都帶著喜歡的心到學校上學並背著滿滿的成就回家。教育的目的在開展孩子的無限可能，在校務經營上，每一步走過的印記，清楚刻畫教育園丁的責任與使命，徐女士仍將持續為孩子照亮人生方向，讓每個兒童與成功有約。

許淑卿
學歷：國立臺灣師範大學社會教育研究所社會教育與文化行政碩士
經歷：教師
現職：臺北市士林區社子國民小學教師

許淑卿女士為臺北市士林區社子國民小學教師，民國69年自臺北市立師範學院（前臺北市立女子師範專科學校）畢業分發後，就一直留在社子國小服務，迄今已四十年，在職期間曾進入東吳大學中國文學系以及國立臺灣師範大學社會教育研究所碩士專班進修，取得碩士學位。由於熱愛與孩子互動，許老師一直投入在教學工作中。四十年的教學生涯，除有一年擔任美勞科專任教師之外，其餘都擔任級任導師，並曾獲臺北市立師範學院第六屆傑出校友及73年特殊優良教師。營造「親師有情，師生有愛」的班級氛圍，一直是許老師班級經營的目標。由於社子位在繁華臺北城的邊陲，有感於學區家長多為生計忙碌，許多孩子在成長的關鍵時刻乏人關照，四十年來許老師總是始終如一、勤耕力耘社子這一方土地。對學習落後的弱勢孩子，不厭其煩地進行補救教學；而對資質優異的孩子，則不遺餘力地指導其發揮專長，參加校內外各項競賽，豐富學習內涵，認真負責的教學態度，備受家長肯定。