林義祥
服務學校：新北市板橋區板橋國民小學
職稱：校長
擅長領域：一、創新校務經營，提升教育效能。
二、課程教學領導，發展教師專業。
最高學歷：國立臺北教育大學課程與教學研究所碩士
教育理念：教育是培育人的善業，學校是修養品性之場域，透過親師合作，開展多元智慧，讓孩子個個有舞臺，人人有成就。

經歷：
新北市五寮國小校長
新北市永吉國小校長
新北市資訊輔導團召集人
新北市候用校長、主任儲訓輔導校長
新北市品德教育推展委員

榮譽事蹟：
學校經營創新卓越，榮獲教育部104年度校長領導卓越獎。
校務及課程發展有成，榮獲臺北教育大學第20屆傑出校友。
新北市資訊輔導團召集人，獲聘資訊及科技教育諮詢委員。
擔任108學年度新北市國民小學校長遴選委員會。
完成板橋國小校舍改建，榮獲新北市106年度總務有功人員。
獲邀擔任新北市候用校長、主任儲訓班輔導校長。
板橋國小榮獲新北市體育有功學校、體育有功人員共5人。
五寮國小及永吉國小任內皆榮獲教育部品德績優學校。
發展「竹香蝶影客家情」課程，榮獲新北市教學卓越獎特優。
推廣客家文化，榮獲「臺北縣客家文化貢獻獎」。

教育精神：
一、品德教育是全人教育之基礎工程：品德教育乃兼顧知善、好善與行善之全人教育。為此，學校全體成員應強化品德核心價值，指導學生循序漸進落實生活實踐，方能點滴累積成效，形塑孩子合宜價值觀。
二、啟發學生多元智慧，讓孩子不僅是「之一」更是「唯一」：「教學是門藝術，強調個別差異」。每一位學生均具備多元智慧，教育歷程應重視智慧及潛能的啟發，並誘導其適性發展，展現獨特的才能。
三、從孩子的視野出發，校務活動規劃要符應孩子需求：「與孩童接近的人，才能對孩子的教育作最佳的決定」，校務發展及學校活動規劃，應該蹲下來聽聽孩子的聲音，尊重其學習需求。
四、學生是老師的鏡子，教育人員應不斷反省成長：「學生就像一面鏡子，直接而毫無修飾地反應老師教學的一切」。當學習成效不彰時，老師要深入探究原因，學生有良好的學習表現，才能顯示出教師的功能及專業。
五、讓家長和學校共同成為孩子的貴人：教育是學校與社區家長共同合作結果。教育的鐵三角—教師、家長、行政需緊密結合，構築創新卓越、專業合作的優質學校。

得獎感言：
38年前擔任教師的父親，帶著我後山花蓮師專報到時，勉勵我認真學習的話─「良師興國」；之後初任五寮國小校長時，父親耳提面命「要當好校長，才能有好學校」這兩句聽似老掉牙的話一直影響著我，當沉浸教育越久越能體會老人家的語重心長。
進入教育職場是我這一生最正確的選擇，認真工作同時行善積德。在擔任校長的過程中，受到許多人的一路支持和協助，才有辦法在千頭萬緒中理出最佳的經營方式。許多人認為文化不利的因素是阻礙教育推展的巨石，卻忽略掉改變固著思考模式、運用團隊及創意方法，可以讓教育蓬勃、處處驚奇。在五寮、永吉、板橋三所學校經營上，我一直掌握此項原則，運用「新」思維和策略，讓學校團隊合作經營，善用社區資源和當地特色，開創出「創意治校」的教育新典範，帶動學校社區躍動起來，更讓學生充滿活力、散發光彩。
義祥非常榮幸獲得教育界最大殊榮，我也深刻了解得獎的背後是非常多的力量共同支持與努力，教育之路雖然辛苦卻也充滿希望。在每個學校，總是會和老師專業成長、和家長成就孩子、和學生歡笑悲喜。不論遭遇何種難關，都有志同道合的好長官、好夥伴相挺。得獎灌注了更大向前的動力，我必定會一本初衷投身教育，盡己所能開創學校最繽紛的風華，讓鍾愛的孩子們展現燦爛、自信的笑臉。