周理慧
服務學校：新北市板橋區莒光國民小學
職稱：教師
擅長領域：一、國語文教學、寫作教學
二、小書製作、學以致用文學產品
最高學歷：國立臺北教育大學教育創新與評鑑所
教育理念：教師要能編織一個朝著理想發展的「夢」，讓每一個孩子「愛上學」——用「愛」增「上」，「學」無止境。

經歷：
新北市莒光國民小學導師
臺灣國際閱讀素養調查PIRLS2016計畫測驗題本批改
教育部「國民中小學國語文補救教學教材研發委員」
南一版國語高年級教科書編輯委員
國立臺北教育大學教育學系107、108學年度國語共備社群工作坊講師

榮譽事蹟：
榮獲臺北縣SUPER教師獎，繼獲全國SUPER教師獎。
獲第23屆臺中教育大學傑出校友。
大愛電視臺—我的老師這樣教香菇教主：就是要孩子愛上學。
獲新北市國際教育創新教學設計優等。
親子天下微笑臺灣創意教學教案國小組貳獎佳作。
教育部國際教育融入中小學優良課程方案國小組佳作。
指導學生參加新北市專題寫作一窪水—匯世界特優。
榮獲第九屆廣達游於藝獎創意教學獎優等。
榮獲新北市107學年度生命教育New Life教師獎。
榮獲第六屆星雲教育獎典範教師獎。

教育精神：
做一個夢何其簡單，但編織一個夢何其困難？如何孵育教育夢的種子？以愛澆灌，用心涵養。在教育工作中教導孩子知道敬天愛人，能情溫德美；教導孩子具學習與生活能力，能順應社會經營自己的人生，還能與人合作共創美好的社會。謹記莒光教育願景：一群及於個人或社會成熟的人，引導扶持一群未成熟的生命，使達到成熟的人─「教育是人教人，使成為人」的事業。
知道每一個孩子是獨立的個體，教育是使他能愛自己、自在的成長，接受每一個孩子都有權利長得跟別人不一樣，要讓他做自己，並發揮所長，重視他的獨特性；認同孩子們都具有潛能，不用單一的價值觀評斷任何一個孩子，身為老師用愛來帶領孩子學習，做到喜歡每一個孩子、瞭解每一個孩子、營造班級氣氛、建構班級組織、引導有效的學習、培養良好的生活習慣、密切親師生聯繫、維護健康安全、處理班級事務、參與學校行事等，每個孩子的能力是多元的，教師就是要協助、幫助、鼓勵，讓他們恰如其分地學習。堅持教育信念，與同仁共同維護一個溫馨的校園，努力發展教師專業精益求精、營造一個和諧快樂的班級，完成教師的使命─「讓每一個孩子愛上學」。

得獎感言：
我走上了一條教師路
因貧窮只能選擇公費讀書，特別要向撫養我長大，希望我當老師的祖父母獻上感謝，可惜祖父沒等我師專畢業就過世了。小學三年級時我還不太識字，李老師接到班後，從頭教我學注音符號，嚴格地督促我讀書，讀書改變了我本應悲慘的命運，感謝李老師的啟蒙。調入新北市後進入莒光國小，從鄭端容校長身上習得教育的理想與思維，學會編織一個夢想，在她的領航下朝教育夢前進，沒有鄭校長，就沒有今天的我。後來接任的校長們也發揚莒光文化，我得以施展教育理念。莒光是教育沃土，滋養我；莒光有的是為孩子付出無怨無悔的同事，他們都是我的典範。
小小的孩子給我大大的天空
三十三年來與我有緣成為師生的孩子，點亮了我的心燈。學得快的孩子對我是鼓勵；學得慢的孩子對我是激勵。回首，讓我成長的是那些躲在教室角落裡的孩子，我總得想法子讓他們愛上學，所以天天在教室裡有了精采的課堂風景，那些流鼻涕的、愛哭的、暴躁的、弱勢的、愛搗蛋的孩子們使我練就了一身的教學好功夫，感謝家長們支持我的教育觀點，讓我得以經驗分享。
我得獎僅是莒光的代表而已，今天有一個周理慧，莒光就有很多個「周理慧」，他們都無私的貢獻在教育上。我愛當級任老師，迷戀此工作，它豐美了我的一生，美夢正酣，認識我的同事都說：「周理慧，妳不要退休！」，我的師專同學說：「周理慧，妳當代表教到65歲」。真的，如果上帝同意，我願意啊！
因為孩子愛上學，讓我愛著走上教學這條路。最後感謝涵養我教學動能的「教師路」。