陳文燦
服務學校：南投縣草屯鎮草屯國民小學
職稱：校長
擅長領域：一、教育行政領導
二、教學領域：綜合活動、社會領域
最高學歷：國立嘉義師範學校國民教育研究所碩士
教育理念：教育是正向助人的提昇歷程。教師的最大成就就是看見孩子的正向成長與改變，在孩子的臉上看見快樂、自信與愛。

經歷：
國小教師、主任
南投縣信義鄉人和國小校長
南投縣集集鎮富山國小校長
南投縣南投市嘉和國小校長
南投縣草屯鎮碧峰國小校長

榮譽事蹟：
腳踏實地認真辦學，獲家長及社區肯定-少子化中學校規模逆勢成長。
認真負責勇於承擔，921大震後全國第二的速度完成原鄉特色重建。
用心規劃完成嘉和國小整建，營造溫馨校園，並執行富山國小整建。
推動閱讀，不遺餘力：帶領團隊邁向卓越，獲全國閱讀磐石獎。
持續奠基，樂於分享：連續多年獲教育部數位閱讀夥伴學校。
專業精進，擔任教師專業發展推動委員及教專夥伴，協助各校發展。
領導卓越，學校屢獲家庭教育特優、數位學習、課程教學考評特優。
勇於任事，承辦本縣教甄、音樂比賽、幼兒運動大會等多項活動。
貫徹使命，辦理新校園運動、教育觀光旅遊路線規劃等多項專刊。
勤耕踏實，入列「真實臺灣，平凡人物」感動臺灣人物。

教育精神：
心中有愛，教育無礙。擔任教師就是要有一份高度自我期許，肯定自我的角色、認知自已的使命，在孩子的身上，看見自已的責任與需要，讓孩子因為被愛而懂得愛人，讓孩子因為被欣賞而擁有足夠的自信，去迎向未知的挑戰。
相信師道尊嚴是贏得的，而非倚賴職業光環或是古訓俗諺。如果教師僅將教育工作視為一份餬口的職業，那麼能有的至多就是工作尊嚴，而非「師道」尊嚴—一個足以並肩天地父母的尊崇！也唯有秉持初衷、一路堅持，透過日復一日的用心和關懷，才能讓孩子、家長、社會，不但有感覺，還能有感動，進而自發主動地尊重。
「自省」是邁向卓越與精進的最重要關鍵。唯有透過不斷的反思，從孩子的眼神中、學習的回饋中、社會的輿情中，體察自已的不足，發現本身的偏失，才能改變思路，調整策略，終身學習，成為與時俱進的引領者，而非困在同溫層中，成為相互取暖和訴苦的弱勢知識群。
以笑臉迎接孩子，以溝通代替指令，以行動展現熱情，以包容鼓勵異見，以勇氣承擔責任，一直是多年來辦學的自持，而在經營的過程中，不管是成功或是挫折，最終都會顯現，有心最重要！只要有堅持的信念、有教育的願景、有熱情的行動，那麼即使會有波折，最終總能步步向前。

得獎感言：
在教育這條路上不知不覺間走了36年，從偏鄉到市區，從迷你小校到中心學校，其實心中所想的就是單純地盡己本分，堅持理想，俯仰無愧！從青澀的初任教師到肩負學校成敗重責的校長，與學生同歡笑、和同仁共奮進，每一段都是教育生涯中珍貴的點滴，也是促使自已不斷向前邁進的動力。
在服務過的多所學校中，總是可以在身邊發現許多全心付出、默默耕耘的老師。不論是放學後為學生主動補救教學，或是假日裡主動來校加班，只為讓接下來的活動更加盡善盡美；又或者在作文薄、聯絡簿中用心批閱，細細叮嚀；在學生生病時，焦急擔心不斷追問…，每一幀畫面都是心中最美的影像！這些老師們在那一刻都化身成為至潔的天使，學生們也是最幸福的孩子。這是閃耀在每一個小角落的師鐸光影，更是感動與激勵我不敢懈怠的泉源。
我始終相信教育是一種點滴累積，步履紮實的志業。炫麗的口號和標新立異的舉措只能帶來一時的目光，但換不來學生品格的涵泳、學力的精進、自信的提昇；我更相信教育不是單打獨鬥的競技，而是糾合眾人，凝聚眾志的攜手向前，如同：「一個人走得快，一群人走得遠」這句簡單又帶著透澈至理的話一樣。而何其有幸，在踏入杏壇之初以至今日，一路上既有長官的指導與肯定、同事們的相互打氣和支持，即使在擔任校長後，又有著一群願意與我共同打拼的夥伴～從921大震的同甘共苦、集集大山的生命教育與淨山活動、鎮立圖書館的首創詩歌發表、橫跨美國東西部的文化交流、獲得閱讀磐石首獎的歡呼雀躍到今日的同以草國一份子為榮。因此在象徵教師至高榮譽的師鐸獎面前，我必須大聲地說：這份榮耀屬於與我共同奮進的所有夥伴們。