羅俊明
服務學校：嘉義市立北興國民中學
職稱：教師兼教務主任
擅長領域：一、資優教育
二、數學教學與課程研發
最高學歷：國立彰化師範大學數學研究所碩士
教育理念：凡事包容、凡事相信、凡事盼望、凡事忍耐，愛是永不止息。

經歷：
教務主任
輔導主任
資優班導師
嘉義市北興國中第四屆教師會理事長
國教輔導團（數學領域90～95學年輔導員、特殊教育93學年輔導員、數學領域105學年輔導員、數學領域及藝文領域96～98學年副召集人、數學領域及藝文領域106學年副召集人、數學領域及科技領域107學年～108學年副召集人）

榮譽事蹟：
嘉義市98及109學年度特殊優良教師。
榮獲93年地區社會優秀青年。
彰化師範大學第三屆數學教學活動設計與表演賽獲得優等及創意獎。
臺灣師範大學全國創意教學獎競賽獲得數學領域優等獎。
全國中小學95年資訊融入教學創意競賽榮獲入選。
全國生命教育體驗方案徵選競賽國中組第2名。
指導參加2005年青少年數學國際城市邀請賽國際賽，榮獲金牌。
指導學生製作科展作品，榮獲嘉義市科展國中組數學科第1至3名。
嘉義市102年度國中組數學領域優良教學範例徵選佳作。
教育部107年戶外教育成果飛揚100甄選計畫國中組金牌獎。

教育精神：
在現今多元開放的社會，教師擁有的權威是教育專業能力，要獲得學生的尊敬，一定要能以專業服人。
老師是個作育英才的良心事業，我們不能以過去的知識，教導現在的孩子，去適應未來的社會。應要隨時吸收新知，更新專業知能，即所謂「教學相長」。
在每一個人的成長過程中，對我們影響最大的除了父母，就是老師。身為老師，不僅是學生的經師，亦是學生的人師，一言一行，一舉一動，都將對孩子造成潛移默化的影響。還有，學生來自不同家庭背景，有著不同的文化刺激及先天的差異，每一個孩子對於事情都有其不同的看法與感覺，因此要能傾聽學生心聲，多方關心注意學生舉止行為，如此才能了解學生贏得信任。
「人非聖賢，孰能無過」，何況是年幼的孩子們。在生活常規約束當中，讓孩子有機會去發現自己的錯誤，適時反省檢討與改進。成長是一連串嘗試錯誤的過程，經驗是錯誤的累積，老師站在協助引導者的立場，放開心胸，給孩子多一點鼓勵與學習的機會。最後，學校教育除了一般課程之外，還有許許多多的活動，老師展現熱情活力，積極參與學生活動，與學生站在同一陣線，便能與孩子們建立起可貴的革命情感，學生將永遠視我們為他們當中的一份子。

得獎感言：
成為孩子們生命中的貴人
時間真快一眨眼教學已經20年，從以前對數學的喜愛到成為一位數學老師，回顧教學的現場，由生澀到熟悉、從陌生到暸解，能真正看見學生的需求與想法，協助他們在學習路上走得更穩、飛得更高，是心中的最大欣慰。
首先，我要感謝學生們陪我在教學路上一起成長，每個天賦異稟的資優生看到你們無限的可能，讓我知道自己的不足需努力學習，而當我知道你們背後的故事時，也願意繼續陪伴著你們突破困境。
我也要感謝這些年來，一直鼓勵我往前走的許多校長、主任。你們的知遇與期許，是我前進的動力。我還要特別感謝本校的許多同事，你們的專業能力與敬業態度，給我成長精進的學習典範，「一個人走得快，一群人走得遠」，謝謝你們這些年的陪伴。
最後，我要感謝給予我時間與空間的家人，也謝謝我的父母親，讓我有滿滿的家庭溫暖，是我最重要的支持力量。儘管在這條漫長的道路上，或許未來充滿了許多的挑戰，但是因為有愛，讓我更有勇氣，莫忘初衷以愛與包容引導著孩子們為教育盡一份心力。其實，這次在準備參加師鐸獎資料的同時，想起昨日種種，有快樂也有辛勞。但是，看見學生與家長們的回饋，內心就有一股暖流，讓我更清楚、更確定地向前行。