方基存
服務學校：長庚大學
職稱：臨床教授
擅長領域：一、腎臟醫學、急性腎損傷、透析治療
二、醫學教育
最高學歷：臺北醫學院醫學系醫學士
教育理念：以典範傳承為教育理念，致力於全人醫學教育，培養醫學生成為具備以人為本、視病猶親、關懷同理的好醫師。

經歷：
長庚大學醫學系系主任
林口長庚紀念醫院師資培育中心主任暨內科部醫學教育委員會主席
林口長庚紀念醫院醫學教育委員會副主席暨院務委員
全國醫學院評鑑委員會（TMAC）委員
全國院校長會議「教師多元升等與師培規劃小組」召集人

榮譽事蹟：
長期作育英才，連續20年榮獲長庚醫院優良教學醫師。
致力學生輔導，獲頒長庚大學94學年度優良教師輔導獎。
秉持教學熱忱，獲頒長庚大學96學年度優良教師教學獎。
卓越醫療服務，97年商業周刊評選為全國「超推薦百大良醫」。
臨床典範教學，104至108年榮獲長庚醫院優良教學主治醫師。
傑出全人醫學教育表率，2018年獲頒「臺灣醫療典範獎」。
長期執行優質醫學教育，榮獲臺灣醫學院評鑑委員會委員。
推廣醫學教育貢獻卓著，榮獲臺灣醫學教育學會常務監事。
熱忱投入腎臟醫學教育，榮獲臺灣腎臟醫學會常務監事。
優異臨床整合醫學教育，榮獲臺灣醫院整合醫學醫學會常務監事。

教育精神：
一句嚴厲的言教不如一個溫暖的身教
教學理念與方法：醫學教育在於典範傳承，臨床工作診治需心細質優，醫療工作所觸及的不只是病人的生命，更是病人家屬的殷殷期盼，對於醫學生及新進醫師來說，在有限的臨床經驗下，更是承受極大的壓力與挑戰。在臨床教學的過程中，站在學生的立場思考學生的需求，並將自身的臨床經驗傾囊相授，第一線實際臨床指導，以溫暖的身教讓學生體會如何同理與關懷病患，如何結合專業知識、實證醫學進行分析與判斷，正確診斷及治療。過程中不斷以臨床案例和學生相互討論，刺激學生批判性思考，並鼓勵跨領域跨團隊合作，接納不同領域的專業意見加以整合，以全人照護為目標。多年的身體力行，在學生回饋中甚感欣慰，學生在從醫多年後，表達當年學習過程中，深受老師親力親為的身教感動，這是為師者一生的目標。醫師養成上更強化醫學人文、醫病關係、醫學倫理、敘事醫學與醫療品質等課程，引導醫學生主動學習與激發學生多元性發展，培養群策群力、以病人為中心之解決問題能力及養成終生學習的精神。
教學建言：以身作則及典範傳承是培育新一代良醫的具體作為，照護病人的健康、減輕病人的苦痛、增進病人生活與醫療品質，是從醫的初衷也是謹記的誓言。

得獎感言：
感謝教育部對老師們的重視及培育，本人很榮幸獲得師鐸獎殊榮，未來將持續秉持「以人為本」的教育理念，培育具優質專業素養、人文社會關懷、國際宏觀視野及終身學習的好醫師。持續熱忱參與醫學教育改革，改善醫師培育制度及推動醫學院之師資培育及教師多元升等。醫學教育重在於典範傳承，臨床診治需心細質優，本人將無時無刻以身作則把臨床經驗實務傾囊相授，以溫暖的身教讓學生們體會如何同理與關懷病人，如何結合專業知識、實證醫學進行疾病預防、診斷及治療。多年來本人有幸參與臺灣醫學教育重大改革，包括：多元教學方法導入、教師能力發展、六年制醫學系改革、畢業後一般醫學訓練、客觀結構性臨床測驗、醫學教育研究提升、疾病別品質認證等等，並於2012年起擔任TMAC委員及2006年起擔任醫策會教學醫院評鑑委員迄今，藉由參與臺灣醫學院教育品質認證及教學醫院評鑑的評鑑任務，執行醫學教育品質確保及改革，從中不斷提升自己的視野與享受教育的喜悅，未來將更不斷地努力培育更多的典範教師，改變文化成為優質的教育風潮。教育是國家百年大計，「十年樹木、百年樹人」，春風化雨、承先啟後，醫學教育改造需要全體醫療團隊秉持莫忘初衷之熱情，配合建立完善的制度與塑造利他的文化，攜手齊心邁向卓越的境界，共同創造全民福祉。