宋德讓先生是清寒家庭長大的孩子，11歲才進入學校念書，畢業後，參加山地獎學金申請考試，幸運獲錄取，於民國46年9月到花農初中免費入學住宿，又在民國49年考取花蓮師範學校，民國51年分發到水璉國小任教。在學校服務30多年，於花蓮縣水璉國小教導主任退休。退休之後宋老師秉持著「活到老、學到老」的精神學習，只要部落有活動、有關原住民族相關研習或考試，一定參與。

民國94年10月14日為撒奇萊雅族爭取臺灣原住民族第13族的日子，参加部落長老及菁英北上，向原住民委員會遞送正名連署書及請願書，終於在民國96年 1月17日這一天，撒奇萊雅族正名為原住民第13族。宋老師於民國96年参加撒奇萊雅語原住民族語言能力認證考試合格。也参加撒奇萊雅語「97年度原住民學生升學優待取得文化及語言能力證明考試」合格。於民國97年開始擔任撒奇萊雅語支援教師迄今，雖然參加的學生很少，但仍然鼓勵學生，只要學生願意學習，都樂於教導。

做人:孝敬父母，對長輩及親友敬愛有禮、相親相愛，能善盡做人之道。

做事:盡心盡力，幫助他人，且要有責任感。

學習:參加各項活動，認真學習，應用日常生活中。

語言:提升學生聽、說、讀、寫能力。

一、榮獲93學年度鄉土語言教學評鑑原住民族語組績優教師。

二、指導學生參加95、96年度壽豐鄉語文競賽，阿美族語演說分別榮獲國小組第一名、第二名。

三、指導學生參加花蓮縣106年語文競賽，榮獲撒奇萊雅族語朗讀國中組第二名。

四、指導學生參加新城鄉107-109年度語文競賽，均榮獲撒奇萊雅族語朗讀國小組第一名。

五、指導學生參加花蓮縣107年度語文競賽，榮獲撒奇萊雅族語朗讀高中組第一名。

六、指導學生參加花蓮縣109年度語文競賽，撒奇萊雅族語朗讀國小學生組、國中學生組及高中學生組，3組均獲特優殊榮。

感謝評委們讓我獲此殊榮，是榮耀也是肯定。更感謝水璉國小的校長、主任及老師們的推薦，也感謝我的家人和朋友們一路的支持與鼓勵。

在教育的路上，我並不是一路順遂。小時候家裡很貧窮，初中念農校，是為了將來畢業後務農，當時的李來旺校長鼓勵我讀花蓮師範學校，我努力不懈的苦讀，順利考上花師，畢業後當教師，改善了家中的經濟。當時的年代，讀書是一件很不容易的事，因此，我更珍惜讀書的機會，並感念一直不斷鼓勵我的李來旺校長，沒有他的鼓勵，就沒有現在的我。

花師畢業後，回到故鄉的水璉國小任教，直到退休，希望把我所學的知識與經驗傳授給學生，我利用寒、署假期間提升精進，並完成學士學位，以身作則，不只要求學生讀書，老師也要自己精進。在教書的生涯中，常與學生分享自己的生命故事，並不斷正向鼓勵學生要認真求學，有目標的持續邁進，完成自己的夢想。

退休後，仍秉持著「活到老，學到老」的信念，參與原住民族相關研習，為族群而努力。民國96年取得原住民族語言能力合格認證後，到國小、國中及高中擔任支援族語教師，並帶領學生參加原住民語朗讀競賽（鄉、縣、全國），都有良好的成績表現。

雖然我現已年過八十，但對於教書的熱忱並未減退，期許自己成為一本「活字典」為學生們解惑。看到學生們努力不懈的態度，正是我賡續為教育努力前行的原因，讓學生有更亢廣的舞台展現。因為一路上有你們的相伴，教育這條路讓我走得格外有意義。