語云：「生命中如果失去理想、夢想、幻想，那麼，生命就只剩下一個空架子而已。」，為了不讓自己的生命在有生之年只剩下一個空的架子，所以，廖金春先生一直不斷的激勵著自己要有「不超越就被超越」的念力與動力，也因為「努力為機會之本」，因此，一路走來不斷地找機會努力學習。本來只能當個工廠的「黑手」，後來走入了整天跟孩子們玩在一起的日子，也覺得很有趣。日子從指縫間悄悄地滑過了好幾十個春夏秋冬，才警覺到找不到原來的我，因此抓起了筆胡亂地寫寫寫，想找回屬於自己的我。無意間書架上多了三本很嚴肅的書——《學校環境治理與倫理》、《案例思判與應用倫理》、《教育美學》，覺得有點厚重，因而，決定轉向寫小說去了，不管別人愛不愛看，至少這是年少時的大夢，因而《往來井井》與《卑以自牧》兩本小說就這樣堅強地問世了！總覺得人生這本書永遠也讀不完，而教育這條路也永遠是一條不歸路，若能始終抱持著永不放棄的情懷與態度，那麼對孩子、對家庭、對老師和對社會來說，永遠是開心的、是快樂的、是幸福的！

一、風華再現—廖校長自民國102年8月1日退休後，奉教育局以風華再現的理念，聘為聘任督學，再為教育及學子無私奉獻與服務，擔任初任校長輔導校長、校務評鑑委員、公私幼兒園訪視委員、優質學校複審訪視委員、交通安全訪視輔導委員及工程督導輔導委員等任務，以促進學校品質保證、校務卓越發展。

二、擔任執行長參與雙永國小創校歷程—自民國105年2月1日奉教育局以聘任督學身分，擔任臺北市永春國小與永吉國小資源共享（併校）執行小組執行長，前後7年主持小組會議70餘次，歷經整體構思規劃、兩校資源共享、先期規劃及綜合規劃、學校命名活動、行政整合備忘錄執行等階段，民國111年8月1日新校「雙永國小」誕生!

三、協助落實交通安全教育工作榮獲金安獎—廖校長退休後仍本於初衷，擔任臺北市教育局交通安全教育訪視輔導委員，除全面協助教育局、學校建立各項交通安全教育相關之計畫與組織、教學與活動、安全與輔導及特色創新等行動實踐作為，更透過輔導小組的團隊合作，每年代表臺北市參與全國交通安全教育實地複評，國小組至今已榮獲13年金安獎冠軍頭銜。

四、參加榮譽觀護人服務志工樂在其中—自民國104年起擔任新北地檢署榮譽觀護人志工，不斷吸收新知，全力輔佐地檢署觀護人所交付之假釋更生人（受保護管束）個案照護，每月進行家庭關懷、個案晤談與管理、職業工作轉介及問題解決等事項，以期受保護管束者能安心回歸家庭生活，重建健全心理適應社會，重新獲得正常工作的機會，至今已輔導十幾位受保護管束者，並有兩年時間到新店戒護所擔任教誨師，進行受刑者的教育與輔導工作。

五、獲聘臺北市教育局EOD辦公室顧問，共融新局—臺北市政府教育局為協助學校辦理校舍興建規劃作業之 EOD政策整合程序，提升修建工程執行效率與品質，特設立臺北市公立學校工程專案辦公室，置顧問1人，廖教授承擔此項任務，盡責協助推動市有建物及用地整合運用，以落實教育為導向都市發展的EOD政策，嘉惠學子，造福教育。

六、獲聘「艋舺學園」總執行長，共創新局—因應學校建物老舊及少子化影響逐步釋出餘裕空間的發展，亟需思考萬華區艋舺學園的未來及周邊整體都市規劃，包括西園國小、雙園國小、萬華國中、華江高中及南海實驗幼兒園，從幼兒教育、12年國教到萬華社大，堪為全齡教育的學園，期待以EOD概念共創艋舺學園的新局。

有一句話：「不要叫左手知道右手所做的」，退休十年來一直低調的做著自己喜歡做的事，每天都自覺過得很有意義與充實!而此次會意外的獲得教育奉獻獎，必須深深的感謝局長及各科室長官們，不斷的給予我學習的機會，同時也要謝謝教育局工程及財產科黃科長的大力推薦，方能有今日的榮耀!

總覺得人生這本書永遠也讀不完，必須不斷的激勵自己，要有「不超越就被超越」的動力往前走，今日能獲此獎項，內心感到無比的喜悅，而此等喜悅從何而來呢?我深思後覺得，主要是從以下四個層面而來：

首先是「享受快樂助人的喜悅」，例如擔任榮譽觀護人志工，持續關懷社會底層族群，進而輔助更生人重新融入社會，為社會安全網佈下不可或缺的一環，也為提升社會穩定盡一份心力的喜悅。

二是「友善態度服務的喜悅」，如奉派擔任原永春與永吉國小併校執行小組執行長一職，前後7年中主持會議70餘次，從各層面意見溝通與協調整合，民國111年8月1日新校「雙永國小」誕生的喜悅!

三是「教育專業體現的喜悅」，退休後仍本於初衷擔任交通安全教育訪視及輔導委員，除全面協助教育局及學校建立各項交通安全教育相關四大面向之行動實踐作為，更透過輔導小組的團隊合作，每年代表臺北市參與全國交通安全教育實地複評，至今已榮獲13年金安獎頭銜的喜悅。

最後是「積極無私奉獻的喜悅」，臺北市學校高齡校舍逐年增加，面臨大量改建時期，積極協助市府以學校資源整合及社區共榮的EOD精神，推動校舍改建規劃，將社區需求與校舍進行多目標使用，充分展現整合土地、建物等資源有效利用的喜悅。

我深刻感受到教育是一種崇高利他的志業，願持續身體力行教育志願服務工作，總是樂在其中，無怨無悔!