何明美女士，於金華國小擔任教師期間，始終以輕鬆愉快的教學方式伴隨孩子學習成長。在職期間即加入天文館志工、社區親子成長班志工、動物園服務隊等，退休前夕罹患大腸癌，於治療期間深感貴人相助，更篤定要繼續「把愛傳出去」，近23年在動物園擔任解說志工老師等多項勤務，持續投身教育工作超過45年，樂於向人群傳遞知識，足為終身學習典範。

一、民國66－96年擔任金華國小低年級導師、自然科教師：除帶領優秀學生參與科展競賽，亦熱心規劃讓學生人人有參與校內科展的機會，93年度更榮獲臺北市教師會第二屆SPECIAL教師獎。曾加入學校幼童軍團擔任服務員12年至退休，退休後亦回校擔任志工教導愛心媽媽注音符號教學法、協助停擺的幼童軍團復團。

二、民國85－89年擔任臺北市天文館志工、民國93年迄今擔任社區親子成長班志工：在職期間即加入天文館解說志工、親子成長班志工班導師，以教師專業輔導小朋友參與各項活動與課程。

三、民國 89 年加入臺北市立動物園服務隊：帶領國小戶外教學導覽、參與環教駐站解說、活動支援等，亦擔任服務隊重要幹部、參與教案示範及新進志工教育訓練講師等工作，豐富多元的服務型態，充分延續何老師的教育專業與熱情。

何明美女士退休後，為延續其教育熱忱，繼續投入社區親子班志工老師、臺北市立動物園志工，為社會服務。何老師是動物園夥伴間終身學習的最佳典範，憑著對環境保護的熱情及對動物保育的努力學習，除讓自己在職場上成功轉換跑道、擔任自然科專任教師，亦成為新進志工培訓講師、參與多項教案設計與示範教學工作，是動物園專業資深的志工老師。何老師從不因自己的專業而停滯，反而積極參與更多勤務，與其他夥伴交流學習，近23年精進自然保育新知不停歇，不斷自我要求與進步，備受夥伴推崇。教育貢獻事蹟如下：

一、【國小戶外教學】：每週帶領動物園國小戶外教學活動。身為國小導師，何老師熟稔透過活潑有趣又具知識性的解說方式，激發學生關心動物的動機，平時亦積極與夥伴討論解說重點、主動進行非洲區導覽示範，發揮教育專業與熱忱。

二、【解說教育駐站】：積極參與許多館區的教育駐站，於園內定點向遊客介紹動物，透過自我學習與夥伴交流，不斷精進與更新自己的解說內容。

三、【金花蟲移除行動與口罩套製作】：為動物與人群服務不遺餘力，在園內無尾熊的食物-尤加利樹被金花蟲入侵時，不畏5月酷暑，多次主動與同仁共同參與移除行動；疫情缺口罩時，為讓夥伴們安心服勤，參與製作布口罩套供夥伴使用。

四、【行動動物園偏鄉服務】：至偏遠地區帶領學童參與動物保育教育活動，與夥伴們109年度曾赴高雄偏鄉，讓平時難以參訪動物園的偏鄉學童，有機會獲得更多動物保育知識。

五、【親子體驗營等活動支援】：動物園寒暑假針對不同學齡層辦理各項營隊，何老師都能適時調整教學方式，積極擔任營隊隊輔；春節期間協助遊客諮詢、穿布偶裝與遊客拜年等，亦積極參與動物園各項教育活動支援。

六、【服務隊重要幹部】：民國109年起何老師擔任動物園服務隊服務組組長，主動彙整園內外志工福利、獎勵等事宜，並熱心參與夥伴間的活動。

七、【新進志工培訓講師】：擔任近期新進志工培訓講師，熱心陪伴新進志工參與培訓課程，以自身教育專業分享溫帶區、非洲區等館區解說技巧。

八、【教案設計與教學示範】：為延續教育專業，何老師協助動物園設計大貓熊館教案、為兩爬館進行教案示範教學等，貢獻所長。

九、民國96－97年重返金華國小擔任志工，教導愛心媽媽注音符號教學方法，以輔導學習落後的學生，並協助將停辦的幼童軍復團。

十、退休後迄今參與社區親子成長班志工，帶領小朋友參加各項活動與課程，持續散播對於小朋友的愛心與關懷。

感謝主辦單位的肯定。

初到金華國小任教時，承蒙校長、主任及前輩老師們的經驗傳承，因此對於擔任小學教師的我，在學校一切順心如意，喜歡我的工作，跟小朋友互動是件快樂的事。「將心比心」是我的教育理念，「以學生的角度來教學，以鼓勵的方式增加信心」、「隨著時代變遷，更新教學方式，使學習成效更好」。

30年來我一直以教學為樂，直到退休。雖然在即將退休前一年，大腸癌開刀化療，但積極治療半年，退休後仍可繼續到動物園做志工服務。要當快樂的志工，當然也得把家庭事務安排妥當，也感謝家人的支持，我才有機會參與各項服務，做自己愛做的事，開心的結果病好得快，這已經是16年前的事了。目前除了每週固定到動物園值勤，每個月一次社區營隊的小隊輔，加上動物園的臨時勤務支援，忙得很歡喜。

感謝動物園志工督導的推薦，使我有機會得到這個獎項。民國89年5月就加入動物園服務隊，參與不少動物園各種研習課程，支援各項活動及解說導覽，這些過程中與夥伴、遊客的互動，是我成長的動力。所以這個獎也是屬於動物園志工服務隊所有工作夥伴們的。