一、化學領域教學及專題研究指導

二、化學及探究與實作相關課程

國立臺灣師範大學化學研究所碩士

教育無他，愛與榜樣而已。

臺北市立民權國民中學教師兼導師、數理資優班理化專題教師
國立板橋高級中學教師兼導師、數理資優班專題研究指導教師
臺北市立中山女子高級中學教師兼導師、數理資優班專題研究指導教師、化學科召集人
臺北市立第一女子高級中學教師兼導師、數理資優班及科學班專題研究指導教師、教育實習輔導教師、化學科召集人、108課綱校定課程化學科籌備代表，探究與實作課程開發成員
臺北市高級中學化學科輔導團輔導教師、大學入學考試中心學科能力測驗及指定科目考試分科測驗試題分析教師、化學學科中心種子教師、居里夫人高中化學營志工及講師

綠野仙蹤北一女中化學宅急便，獲104年度教學卓越獎金質獎。
臺北市104年度教學卓越獎，高中組優選。
臺北市第14屆教育專業創新與行動研究，獲佳作。
榮獲臺北市112年度特殊優良教師。
指導學生參加臺灣國際科展，獲多項獎項。
輔導學生參加美國英特爾科技展覽會（ISEF），兩度獲獎。
指導學生參加化學奧林匹亞競賽，獲入選冬令營及國手選拔營。
指導學生參加全國高中數學及自然學科能力競賽，多次獲獎。
指導學生參加各項科學競賽，獲多項獎項。
長年參與居里夫人高中化學營實驗課程籌備。

就是愛! LOVE

Listening 
孩子的需求，有時候真的很簡單，就是靜下心來好好聽他說話；唯有真誠地傾聽，才能了解、才有機會給予協助。透過日常觀察與個別晤談，我傾聽孩子心裡的話，鼓勵每個孩子發揮個人長處，學會自我負責，培養抗壓、耐挫的人格特質，珍惜自己的獨特性。

Obliging 
能力愈強，愈要懂得付出。即使北一女是個極為競爭的環境，我仍希望每個孩子都是願意為他人付出的人，因此不斷地鼓勵孩子們在生活中相互扶持、在課業上彼此幫忙。從不以成績來評斷孩子，而是鼓勵孩子在為他人付出的過程中肯定自我的價值。

Virtuous
北一女校歌中有句歌詞：「修養健全人格，具備科學頭腦」。我相信正直且善良的人格是知識分子的首要必備條件。科學與教育都要培養孩子對地球環境、人類社會的關懷，以道德高標自我要求、以理性思維解決問題。

Empathy
在班務及課程的安排上，儘量設身處地為孩子著想。也努力透過生活教育，培養感恩心與同理心。期待每個孩子在實現自我的過程中，也能善盡團體一份子的責任，實現利他與共好，以期將來服務人群、回饋社會。

此時此刻，無限感恩。 從來沒有想過，有一天自己有此殊榮獲選師鐸，我想我並沒有特別厲害的地方，有的只是一顆真誠的心，盡力做事，用心陪伴孩子、擁抱孩子。真的非常感謝審查委員們看見我的努力、肯定我的付出。

回想這些年，能做到這些事，都要感謝身旁許許多多愛護我、關心我的天使。最要感謝北一女化學科前輩無私的帶領與傳承、化學科夥伴的相互扶持與合作、行政同仁的支持與協力，以及家長們對我的信任。已故作家陳之藩先生的文章「謝天」中這幾句話最能描述此刻的心情：「無論什麼事，得之於人者太多，出之於己者太少。」沒有化學科大家庭共同努力付出，就沒有今天我所做的這些，這項榮耀屬於北一女及化學科的夥伴們。

也記得大一時修習教育概論的第一堂課，看到德國教育家福祿貝爾這樣定義教育：「教育無他，愛與榜樣而已」。這給當時年輕的我無比深刻的內心激盪，讓我看見教育的態度與高度，從那一刻開始，這句話就成為刻在我心裡的名字，是我始終努力實踐的典範。每回接觸不同的孩子，感受他們的真與善，體會與孩子真誠交流的美好。教學，不只是我喜愛的工作，更豐富了我的生命，感謝與每個孩子的相遇，感恩上天讓我成為一位老師。

視野的缺損，雖然不時帶來身體的傷痛，以及學習和生活上的限制，我依然努力活出自己生命的價值，從不放棄，也願自己成為他人的天使。成長的路途中，是老師點點滴滴的付出與教誨、勉勵與關愛，才造就今天的我。感謝每一位教導我的師長，尤其是我的高中導師，在我最困難的時候，鼓勵我走出困境，讓我勇敢正向地面對挑戰、實現自我。我要說：「老師，謝謝您，請讓我將這座獎獻給您。」。