一、校園整體規劃；總務行政專業

二、資訊數位教育；數位學習策略

國立新竹教育大學國民教育研究所碩士

用「愛」點亮教育；用「力」照顧弱勢；用「心」聆聽親師生的聲音。

擔任導師獲選民國79年杏壇芬芳錄表揚、榮獲臺灣省教育模範人員
部落師生增能、成為國際APEC典範
籌設仁和國小，篳路藍縷新設校、帶動優質校園新文化
擔任大溪國小校長，結合人文薈萃文化特色老校新生、繁榮地方觀光
承擔全市總務諮詢輔導團召集人，行有餘力擴大服務、提升團隊全方位能力和視野

杏壇芬芳展熱忱：不放棄任何孩子，發揮教育大愛，獲杏壇芬芳錄。
熱情奉獻為楷模：教學、行政展熱忱，獲臺灣省工作模範人員鼓勵。
引領偏鄉優學力：縮短城鄉數位落差，提升學力，成國際典範。
超卓領導暢興學：創校深耕教學領導，獲閱讀磐石、教卓金質獎。
數位學習新典範：推展全市科技力，為數位自主學習標竿典範學校。
專業傳承責任扛：承接輔導團總召，傳承校園採購與規劃設計經驗。
承接計畫嘉師生：承接、執行政府重大教育政策，嘉惠全市親師生。
教育共好樂分享：學校教卓團隊經驗分享，外部參訪取經絡繹不絕。
教學卓越金質獎：帶領團隊精進，提升學生學力，榮獲教卓金質獎。
卓越建設品質優：籌建「大溪國民運動中心」，獲國家卓越建設獎。

用「愛」點亮教育，用「力」照顧弱勢，用「心」聆聽親師生的聲音。致力學校本位發展，推及社區在地文化，創造共榮欣氣象。建構創新資訊教育，擴展多元應用發展，開立承先啟後新格局。

凡努力過必留下痕跡，在光華國小運用數位學習與網路行銷策略，提升家長收入來源及延伸學生學習機會；篳路藍縷籌設仁和國小，結合大溪老城文化、觀光需求，共創大溪國小與社區的新生，從一個學生大量流失的老舊學校，蛻變成能吸引學生熱愛的學習樂園。秉持著「用教育愛澆灌校園」、「用兢兢業業做在地經營」、「用展現績效爭取各方支持」的辦學精神，用「花若芬芳，蝴蝶會自來；人若精彩，天自有安排」展現敝人教育精神。

愛爾維修曾說：「即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。」我很幸運的能在教育工作崗位上發揮一己之長，帶領學校教師幫助更多學生，讓學生們樂在學習與發掘自我潛能。除了感謝長官的提攜與肯定，還要感謝在我服務歷程中，所有的團隊夥伴、社區家長及協助過學校的善心人士們，沒有您們的鼎力協助、支持與共同承擔，就沒有這得來不易的成果。我將以此項肯定與榮譽，繼續努力經營學校，為每一位師生和家長服務。