一、設計數學模組讓數學課「活」起來

二、研發操作型教具並融入摺紙與資訊

國立清華大學數學40學分碩士班結業

讓學生對學習充滿熱情保持積極的學習動機，成為終身學習者，能順應潮流，並在瞬息萬變的未來中嶄露頭角。

擔任導師20餘年，主動接受需要安置的特殊生
任教數學38年，活化數學扶弱拔尖
自辦校群校內推廣，參與校外專業社群，合作共好
擔任學校領召、加入桃園市國教輔導團兼任輔導員
擔任全市研習講師、夢N實踐家、師大數學教育中心活動師培訓講師

邁向楷模典範，注入創新教學，榮獲桃園市優良教師與師鐸獎。
帶領教師成長，檢視反思精進，榮獲輔導團傑出貢獻與超群獎。
開發學生潛能，指導學生參賽，榮獲桃園市及全國科展第一名。
茁壯資優教育，經驗傳承融合，引領評鑑榮獲最高榮譽一等獎。
展現卓越著作，拍攝數教中心奠基進教室，榮獲優良教學示例。
推動多元管道，錄製智學吧會考解密影片與研發數位學習教材。
橫向拓展，走出傳統教室，創辦並經營社團營隊長達二十五年。
掌握課綱核心，精熟課程新素，擔任課綱宣導與素養課程講師。
充實專業增能，自發共享共好，成立及參與校內外及線上社群。
縱向扎根，致力申辦計畫，對象包含國小、國中端及親子共學。

「教育無他，唯愛與榜樣」，透過關懷與陪伴，本人以身教、言教、境教，培養學生良好的生活態度與健全人格發展。38年的教學經驗體認，深信好老師是孩子生命中的貴人，適時伸出援手幫助學生渡過迷失茫然歲月，讓學生了解自己，有展現自我的舞台，並享受成功經驗，影響學生家長上百人，從普班到資優，始終如一。

本人透過不斷提升教學知能，點燃學生學習的熱情與火花，讓課堂變得有趣，書寫教案、拍攝影片數十件，使學生從願意學習→喜歡學習→主動學習，利用探索、實作、歸納、驗證以及延伸應用等活動改變學習過程，藉由具體實作與分組合作，讓數學課不再生硬死板，有效提升學習效果。讓學生從「了解」，轉變為有「見解」，並能藉由分享、互助而共好。

因應終身學習，我加入社群與社團、線上共備，進一步申請計畫、成立社群，藉由本身以身作則，帶領後進成長，並邀請專家與夥伴分享，與社群激盪火花一起成長。全國南北分享課程、分送教具上百場，帶領現場老師一起構思新的教學方式，讓教學充滿無限可能。在退休前發揮「母雞帶小鴨」精神，成為他人的肩膀帶領眺望教學美景，引導更多教育夥伴自發前行，更以實際行動帶領學生開創美好前景，發揮生命價值，享受學習每一天。

大家都說我像金頂電池，能量持續38年始終如一。其實就算是太陽能電池也需要補充能量才能維持，我最厚實的能量來自我的先生與2個孩子，先生也是教師一路支持我，孩子從小跟著我在學校陪伴學生，耳濡目染之下沒讓我多操心就長大了，女兒也任職高中教數學。先生從校長職位退休後，感受我對教學的熱度不減反增，支持我加入數學輔導團，走出校園參與更多的學習機會，結識許多的菁英夥伴，讓我看見數學教學世界的寬廣，我著迷似地以過去在校內課程教學、數學研究社、寒暑假數理營隊所累積的經驗為基礎，參與同樣對數學教學擁抱熱情的教師們一起研修，加上教授們指導。因此，平日、晚上及假日，實有幸能得先生及孩子支持，我才能自在地徜徉於如此浩瀚的數學教學中。對於教職工作，能不斷進步、嘗試適切的教學法，讓能力優的學生得到更多啟發，也讓缺乏學習興趣的學生不畫地自限、願意嘗試，其實這只是教師的本職。

其次要感謝師大數教中心的教授群、桃園數學輔導團的夥伴們、林口國中資優社群，還有許多夥伴伴我成長，是引我站上數學舞台的推手，讓我發現自己的無限可能、揮灑自己的燦爛熱情。

再者，謝謝你們，中興國中數理資優班的2位好夥伴，細數這近兩千個日子，學習共好、彼此腦力激盪，一起加班努力著，沒有抱怨未曾說苦，只有暖心陪伴與互相激勵，讓我的生活像一首美麗的樂章，相應有聲、相和有趣，因而可以滋養、灌溉，讓中興國中諸多小樹苗成長茁壯。

最後感謝同仁與長官肯定，點燈的志業還未完成，這個旅程個人還會持續走下去，即使退休也不停止，因為孩子的笑容與進步，是支持我一路做下去的原因，永遠希望下次會更好，這是我最快樂的事。希望能有更多夥伴加入一起為學生、為教育而努力。