周鳳文老師擔任國小教師32年，於民國104年退休。是屏東縣機器人種子教師，本身對機器人教學非常熱衷。退休後就到明正國中擔任志工，協助該校機器人社團的教學與競賽指導。目前已在明正國中擔任機器人教練8年，每年皆指導及帶領學生參加多場的機器人競賽，累積學生學習經驗，激發潛能。周鳳文老師機器人教學成效卓越，帶隊參賽獲獎無數，讓明正國中的機器人課程成為學校的一大亮點。因校外的相關學習資源也非常稀缺，所幸學校提供相關課程及周鳳文老師奉獻其專業及熱忱，讓學生在國中階段有機會接觸機器人課程，對身處偏鄉屏東的孩子而言，是非常可貴的經驗。另周鳳文老師每週二都會親自前往屏東縣科學教育資源中心，為地球科學教室提供教育服務。除了規劃地科教室的展覽空間，將教室打造成引人入勝的學習場所，激發學生們對地球科學的興趣，亦開辦了化石課程豐富了學生們的學習經歷。

一、退休後的周鳳文老師義務擔任機器人社團的指導老師，每天八點前就到明正國中做教學準備。由於課程十分有趣，吸引許多喜愛機器人的學生主動參與學習，午休時間也時常看見周鳳文老師和學生認真投入的身影。身為屏東縣機器人種子教師，目前已在明正國中擔任機器人教練達8年之久，這8年間風雨無阻，沒有收取任何課程指導費用，憑藉著對其熱愛機器人教學的熱忱，義務指導無數學子。同時也是機器人競賽教練的周鳳文老師，時常犧牲假日，帶著學生到各縣市參賽，獲獎無數，為學生累積學習經驗，激發潛能。

二、周鳳文老師每週二都親自前往屏東縣科學教育資源中心，為地球科學教室提供服務。他以其專業知識和熱情，逐步規劃地科教室的展覽空間，使學生們能夠從這些化石與礦物的接觸中，體會大自然鬼斧神工的奧妙。他的付出和努力使地科教室成為一個引人入勝的學習場所，激發學生們對地球科學的興趣和好奇心。他的努力和付出不僅豐富了學生們的學習經歷，更為他們的未來發展奠定了堅實的基礎。

三、退休前的周鳳文老師花了多年的時間四處蒐集多種類的化石，希望學生透過化石觀察，認識物種演變，是最棒的活教材，更曾將這些化石布置於學校教學空間，成為學生最喜愛自然教室。退休後更慷慨地提供大量且難以估計價值的化石和礦物收藏，進而促成屏東縣科學教育資源中心設置專門的地球科學教室。這些珍貴的收藏品，為學生們提供了寶貴的學習資源，讓年輕學子可以深入了解地球科學的奧秘。

四、周鳳文老師開辦化石課程，這個課程不僅使學生們能夠學習到化石的鑑定和研究技巧，還為他們打開了一扇通往過去世界的大門。透過老師的專業引導和教學，為許多學子帶來了啟發，對地球歷史和生命演化有了更深入的認識。

參與國中機器人教育志工服務是一段充滿挑戰和感動的旅程。作為志工，我親身見證了學生們在學習機器人過程中的成長，並從中獲得了許多寶貴的經驗。

在這段經歷中，最讓我印象深刻的是學生們的創造力和求知欲。在機器人課堂上，他們不僅學習如何組裝和編程機器人，還熱衷參加機器人競賽，在全國工業機器人競賽及國際智慧機器人運動大賽等比賽中屢屢獲得佳績。每當面臨技術難題，他們總能團結合作，集思廣益，找到適宜的解決方案。這種團隊合作精神和問題解決能力，不僅是機器人教育的核心，更是現代社會所需的重要素養。

在參與志工服務的過程中，我深感教育的力量和影響。每當看到學生們成功完成一個機器人項目，臉上露出喜悅和滿足的笑容時，我都感到無比欣慰和自豪。這種成就感不僅來自於他們的進步，也來自於我能夠參與到他們的學習旅程中，為他們提供支持和幫助。

此外，這段志工經歷也讓我對教育有了更深的認識。我認識到，教育不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的交流和成長的陪伴。作為一名志工，我不僅要傳授機器人知識，還要成為學生們學習的引路人和支持者。在他們遇到困難時，給予即時的鼓勵和指導；在他們取得進步時，分享他們的喜悅和成就。

最後，我也從這次志工經歷中學到了許多寶貴的技能和啟示。我學會了如何更好地與學生溝通，如何設計和實施有趣且有挑戰性的機器人課程，如何在教學中靈活應對各種突發情況。這些經驗對我未來的教學工作和志工服務將有著深遠的影響，更將因此而豐富了我的人生旅程與生活內涵。