林鳳麗老師屏師53級，畢業後分發到屏東縣高朗國小，當時村民生活貧困，學校設備簡陋，缺教室缺教具什麼都缺，與家長主動溝通後才知學生上學才是學習的開始，一切靠老師。在教學生涯中林鳳麗老師不斷參加研習，也再進屏師進修，讀完師專、師院、研究所，期待個人專業的提升對學生有幫助。

其人生學習、教學的過程中遇到的三位貴人：年幼時，林明朝校長勸勉其父親並鼓勵孩子入學，才不為文盲；年少時，鄭天財老師無償於夜間輔導課業，最終順利考上屏東女中，在體育老師王淑芳認真教導下，獲得屏東縣縣賽女子八十低欄冠軍殊榮，她也期盼也勉勵自己也能成為學生的重要貴人。

林鳳麗老師在三地國小（現更名為地磨兒國小）擔任教務主任，期間正逢九年一貫課程之臺灣教育改革期，林鳳麗主任清楚教育改革成功與否關鍵在於教師的準備度以及學習場域的擴大，故在規劃週三進修以及相關校外觀摩課程的安排特別上心，讓校內老師在行政100% 支持下，全心投入學校的課程，讓部落與學校共同培育孩子，讓土地與民族有很深的連結。

一、擔任課輔志工指導學子課業：林鳳麗主任退休後，每週開車往返市區與三地門鄉少女城，親自指導安置於少女城的孩子其課業，除了減輕少女城修女們的煩惱也給予孩子課業支持，讓失親的學子備感溫暖，很多學子在校表現突飛猛進，使得學子在學習上找到舞臺。

二、發放獎學金鼓勵眾多學子：每年接受林鳳麗主任獎學金的孩子不計其數，有的學生是從國小階段就接受林主任的獎金資助，除了精神上的支持也讓生活無虞，其中還有被認養多年的學子受到她的影響而擔任教職，傳承林鳳麗主任的教育愛。其中三位學子不負眾望，於社會上各場域表現優異，如王柏翰學子任職國家公務員一職、王成鑫學子擔任滿州國中英文教師、林謦早產兒就讀高師大原民系等。

三、引進社會資源資助學子學習協助：遠洋漁業總經理吳元程捐助三萬予地磨兒國小柔道隊移地訓練、臺大醫師許金川捐助五萬幫助部落族人及地磨兒國小貧困學生，屏東市宇安診所院長鐘宇杰和藥師楊鈞雅也經常濟助山上貧困兒童。

四、義務教授書法及國畫之課程：林鳳麗主任寫了一手好字（書法）也畫了一手好畫（山水墨畫），她深信書畫可以修養個人身心靈，自己也是其中的受惠者，因此退休後自願回到學校持續推廣書法以及山水墨畫，無償指導地磨兒國小學生書法課、三地門鄉少女城學童書法約三年多並提供紙張，同時也要解決他們的情緒困擾，讓更多人獲得身心的療癒與抒發。

五、2020年屏東縣原鄉居民成立「三地門鄉小提琴手創館」，提供對製琴、學琴有興趣的大小朋友免費參加，不定期舉辦成果展、演奏會等，在三地社區營造音樂與繪畫美學的藝術園地，創辦人蔣美花女士熟知林鳳麗主任過去對三地村學子與社區熱心服務，於是在2020～2023年期間邀請林鳳麗主任擔任志工服務，協助各項展覽活動推行。

我是今年八十二歲的林鳳麗，在教育界服務四十一年，於屏東縣三地門鄉地磨兒國小退休，今年能得到此殊榮實在感恩、感動也感謝!

在教學生涯中我感受到愛與行善是會感染的!小學老師鄭添財深刻影響我，他知道我們數學差，常利用晚上義務輔導，使我領悟到讀書的訣竅，也順利考上屏女初中，因此每當面對低成就的學生都會鼓勵他也會因材施教。

地磨兒國小的同事江菊妹老師，她關心學生、關懷社區貧困老人之行為也深深感染我，我除了在學校關注學生品德與學業之外，透過前家長會長歸麗卿女士的引領給予社區真正貧戶適時的幫助，即使我退休了，依然持續幫助有需要的家長與學生，另外，我用書法教學來陪伴少女城學生，讓她們拿毛筆練字更靜心，學習情緒管理，獲得身心療癒與抒發。

當老師是作育英才百年樹人的職業，也是老師的職責，如果能遇到可提拔的特殊個案，不因善小而不為，老師的一句鼓勵話，適時的小惠，可能激發學生的潛能，達到濳移默化的效果。

縣府郭督學至地磨兒訪視對我說：「校長對妳的評語只有三個字『非常好』!」屏東縣原民處長陳美鈴認為我給老師們自由發揮創意空間，卜珍珠老師說我是他們的天使!家長說我沒威嚴不像主任!不是我有多大本事，而是有幸遇到同為屏東師範53級同學的柯文校長對我的信任與支持!其實我沒那麼好，只是恰好遇到天時、地利、人和吧!

感謝屏東師範班長許美麗，同事楊萍老師兩人提供資料照片，更感謝縣府長官及林督學、地磨兒國小校長陳惠美和人事馮倩倩推薦，感激不盡。

這獎項是一份殊榮，更是一個再激勵自我精進的壓力與動力，我瞭解得獎絕不是終點，而是另一個更重大的教育責任起點。這光環不止榮耀我身，其實來自於同事、同學、家長和學生成就了我。這份榮耀歸屬於大家！