一、特殊教育行政教學鑑定輔導
二、童軍教育團務發展活動帶領

私立中原大學企管系教育管理與教學領導研究所博士

營造溫馨關懷接納友善校園

東門國小啟聰、在家教育教師兼任特教組長
迴龍國小訓導主任、東門國小總務、輔導、訓導主任
大坑國小、中埔國小、中山國小、茄苳國小校長
中原大學及新竹師院特教系兼任講師、助理教授
鑑輔會、諮詢會委員、特教輔導團召集人；童軍會副總幹事

無私奉獻為學子，獲縣特殊優良教師與部友善學務人員桃市師鐸獎。
一世童軍展多元，推動童軍教育成團復團連續五年全國績優童軍團。
有教無類零拒絕，專長服務大學諮詢專線為特教親師教學親職輔導。
校務領導倡友善，分布式領導營造溫馨校園榮獲友善校園特優獎項。
教學領導展風華，榮獲全國學校經營與教學創新KDP優等與特優獎。
均質學習爭翻轉，推動學習扶助有方獲教育部認可扶助領航績優獎。
發展體育多特色，經營田徑武術基層訓練站排球體育班訪視獲特優。
專長服務推融合，專業認可縣市特教講座大學師培講師推特教觀念。
傳承經驗勤分享，規劃校長主任儲訓課程帶領訓儲訓實習師傅校長。
樂在服務願擔當，持續擔任特教心評輔導團召集鑑輔會諮詢會任務。

因為教育的愛，有理解、有關懷、有行動，讓孩子有希望

一、教育的堅持：以學生為主體的教育觀，發揮教育的愛
「從別人的需求，看到自己存在的價值！」，堅持零拒絕與完全接納的教育愛，以學生為主體，以行動與老師同行，用友善的環境、多元的課程，引導學生適性發展。

二、教育的信念：成就每一位孩子
人人生而平等，世界因差異而多元！
倡導：看見差異、尊重差異、接納差異、處理差異。
推動：溫馨、關懷、接納的教育愛。
引領：適性、個別、差異的教學情。
經營：尊重、接納、友善的校園風。

三、教育的承諾：為全民而教育，願教育以終身
無私奉獻教育愛讓「特殊教育一般化，一般教育優質化」是身為教育人的我，所許下的一個承諾。
惕勵自己，莫忘初衷，Not only no child left behind,but also success for all! 不只不放棄孩子，更要讓每個孩子都有自己的成功。
以這份教育愛的信念與力量，繼續永遠的教育熱忱與正向關懷！

~從別人的需求，看到自己存在的責任~德蕾莎修女

「看見差異、尊重差異、接受差異與處理差異」是我秉持的教育理念，得獎更加鼓舞我有願有力倡導零拒絕：有教無類，與差異化：因材施教的實踐。雖然教育現場，普特融合還有很大的努力空間，特教資源仍不足以滿足所有特教孩子，但我相信只要有願就有力，一切會越來越好！

有幸獲得我心目中的教育最高榮譽-師鐸獎，除了感謝評審委員與師長的肯定與教導、學校同仁的成就與家人的支持，感謝一路共同努力的童軍伙伴以及桃園市的特教伙伴團隊，更要感謝我學校的孩子們，因為有你們，才有我個人的得獎！你們都是我的貴人！

一直以身為教育工作者為榮，願以一日童軍一世童軍的服務精神投身教育，承諾我願盡力（Do my best）！獲獎是另一個開始，就如德蕾莎修女所言：「愛就是從別人的需求，看到自己存在的責任。」師鐸的肯定更是責任的賦予。時時以此惕勵自己勿忘初衷，看到學校與學生的需要，關照所有的人與層面，繼續擴大影響，盡己之力打造機會提供支持，實踐教育的良善與希望。為打造溫馨、關懷、接納的友善校園，實踐特殊教育一般化的融合教育，一般教育精緻化的優質教育繼續努力！