一、整合資源特色為學校課程的規劃師
二、融合國學經典民俗為文化的傳承者

私立銘傳大學應用中文研究所中文博士

至誠之心奉獻「人影響人」教育大業，厚德勵學、匯聚資源承載教育大任，為所有孩子開展豐富的學習體驗之旅。

組長
主任
頂社、錦興、光明、莊敬國小校長
教育部戶外教育委員
市府各項專案委員

展現領導效能：擔任四校校長帶領團隊深耕校訂課程三獲標竿獎。
系統經營教育：系統整合圓滿辦理各任務獲記功28次嘉獎無數。
積極弱勢關懷：首創專業化全員補救教學以數據助弱勢孩子學習。
勤奮修習典範：努力精進獲博士兼任大學教職傳經驗專長於學子。
攜手同好成長：培訓市語文選手全國競賽特優亮眼帶動師生成長。
規劃活動創新：活動創新且合教育目的性成果吸睛廣獲各界讚賞。
熱誠付出全國：奉獻專長協助全國戶外教育及閩南民俗文化推展。
開發教學活水：勤結善緣嘉惠弱勢學子學習單次超過百萬者11次。
推展民俗社教：協助市府文化社教及地方宮廟推動民俗有口皆碑。
拓展國際聯誼：廣籌資源推展國際交流傳播孩子才藝及傳統文化。

永遠把孩子放心上的四十多年教育開礦生涯:

一、以愛化礙展大愛，誠以致之事圓滿
唯有摯誠之愛的發揚，才能彰顯「人影響人」的教育之美。擔任校長始終以師生學習為中心，課程領導為半徑，用愛心作動力建構出美好的校園特色課程，實際嘉惠所有師生。正因以誠為出發點，故能克服困難，讓活動順利推動。每個孩子不因其生長環境差異均能獲得優質的教育學習。

二、攜手團隊快樂行，激發創意啟學子
學校是一個教學團隊，一群人同心必定走的遠。始終堅持參與規劃並激發創意點子，具體實踐於教學之中。故每次的活動就是一項跨領域學習創意之旅。師生從中享受集體創作的豐收喜悅，讓教學活動有明確主題，推陳出新創意無限，並在活動結束後檢討彙整資料，產出創意的教學檔案，發表、分享、廣惠更多學子。

三、以身作則樹典範，專業提升惠師生
發揮學習型領導精神，以人文關懷出發，帶動教育大愛的展現。服務的學校，凡事參與力行，共同成長、共同完成有意義價值的教學活動，延聘師資活水，不斷提升專業知能，讓教師肯奉獻、勤學習多元成長，進而影響每一個孩子每一位志工家長，大家敏於環境事物的察覺，勤於收集資訊、攜手解決問題，樂於付出，成為優質學習型文化組織。

毋忘初衷，無忝所生 出生三代苦力的礦工家庭，沒有優厚家庭文化背景，不識字的爸媽，憑著汗水辛苦操持家庭，拉拔六個子女。我認命而運命，在教育工作中自勉超越，當上校長並兼任大學助理教授。「大孝尊親」，秉持父母親堅忍不拔的拼勁，珍惜學習的機會，努力充實，誠懇待人，廣結善緣，熱心公益，扮好每一個職位角色「素其位而行」。每所學校以「天行健，君子以自強不息」精神，累積經驗、充實學識，彩繪出豐富的四十多年教職生涯，感謝所有師生、家長及敬愛的爸媽、家人，共同成就我這一串美好！

謝謝教育伙伴鼓勵！原想務實做好份內工作直至圓滿教職生涯而退休！經不住家長、同仁鼓勵及美意參選師鐸獎，督促我從頭檢視教育生涯的種種回憶及資料，彙整呈現，感謝大家賜給我這份難得的體驗！「為而不有，功而不居」是我持身治校原則，故能優遊自在於教育崗位中。真心感謝四十多年來因大家努力而創造許多完美回憶。上級交辦事情必結合團隊力量努力將其做到最好，展現我們優秀實力而不負所託。看我們為桃園市校長辦學評鑑開創了基礎、共同開發桃園各區戶外教育資源讓全國認識桃園之美、在孔廟舉行深具意義的「厚德載物」校長布達典禮、在圖書總館運用AI辦理「書入智慧，教育領航」校長布達典禮……種種成果不勝枚舉。因為大家努力共同成就我許多美好回憶。

「大德者必得其人，必得其位」不敢以大德者自居，但努力以大德者的心，帶動老師對弱勢孩子付出。教育是教人的工作，唯有發揚身教典範，才能落實生活教育，教育的耕耘才有壯碩成長的可能！過去努力經營的教育成果，將鼓勵著我繼續發展下去。因為，未來民俗文化推動少不了我，文學紮根拓展少不了我！社區文化經營再造少不了我！我的教育生涯仍將待續！