一、芭蕾、藝術生活
二、舞蹈藝術行政

國立彰化師範大學特殊教育研究所博士

立基舞蹈專業，結合身心覺察工具，引導學生與自己對話，安頓身心靈，有足夠的能量，勇敢無懼地向夢想邁進。

文華高中特教組長、秘書、學務主任、總務主任、舞蹈班召集人
臺灣國際教育旅行聯盟總會秘書長
臺中國家歌劇院、文化局舞蹈類評議委員
身心康適、日本操体技巧指導員
臺中市特殊教育輔導團身心障礙組兼任輔導員

98年編導帶領學生赴美參賽，榮獲世界盃啦啦舞Jazz組第3名。
連續2年帶領學生代表國家赴日參加三大祭典之一三重縣安濃津演出。
帶領學生榮獲全國學生舞蹈比賽決賽特優第一名，13連霸佳績。
經營舞蹈班成果豐碩，110年榮獲第八屆教育部藝術教育貢獻獎。
113年帶領學生代表國家赴日參加三大祭典之二名古屋真中祭演出。
113年舞蹈班成果展演全國高中首次獲選進入臺中國家歌劇院演出。
81年獲選中華民國青年友好訪問團美國團團員、負責舞蹈指導。
106年榮獲中華民國斐陶斐榮譽學會榮譽會員。
107年榮獲教育部杏壇芬芳獎。
112年個人教學研究成果文章榮獲臺灣舞蹈研究期刊第18期刊登。

自幼學習舞蹈，養成了腳踏實地、認真教學的態度，期待自己的真誠與用心，可以感染所有的學生。在舞蹈領域耕耘近三十年，文華舞蹈班的教學、行政已臻穩定，欣見這些年的努力，學生能與國際接軌，多元發展。教學相長，在教學現場觀察師生學習樣態的不同，也影響了教學生涯的規劃，除了在學術上精益求精，並自我惕厲一定要跨域學習，經過數年的努力，取得身心學相關領域國際證照。希望可以將所學所研究的身心學知識，有系統的融入專業舞蹈課程中，讓學舞學生與教師夥伴，可以真正認識自己的身體、覺察且正確安全的使用身體舞動，找到身體覺察與跳舞的愉悅感。

「身心覺察」課程最大的目標是，擴大量能，協助新世代學生在快速變化的環境中，能運用身心學相關方法進行有效且個別化的指導，即時解決學生的問題與需求。

跬步千里，由行政重回教學現場，無論是舞蹈班舞蹈專業課程或普通班身心覺察學習，仍秉持腳踏實地的初衷，在教育田地勤墾，期許我對教育投注的改變的一小步，能照顧更多的莘莘學子。

在準備遴選資料的過程中，這24多年來的回憶，歷歷在目，我發現很少有和學生合影的照片，因為我總是那位默默支持、陪伴與記錄孩子們成長的幕後人。

今天可以幸運獲獎，感謝生命中所有貴人的提攜(邱乾國署長、蔡瑞榮校長、陳木柱校長、吳寶珍校長、劉永順校長、薛光豐校長……)；所有學生與家長的信任，因為有大家的支持，我才能擁有今天獲獎的殊榮。我也要將這份榮耀獻給陪伴曉菁一路走來的母親、家人與文華高中黃偉立校長及所有工作夥伴們，因為擁有大家堅強的後盾，讓我可以勇敢、無憂地帶著孩子們繼續向前行，謝謝大家！