一、國際及全國技能競賽選手培訓
二、職前訓練與節能操作課程設計

國立臺灣師範大學研究所碩士

用「愛與希望」感化學生，人生未來有無限的可能，保持終身學習及不斷的精進，充實與樂觀的生活。

科主任、導師、國際賽及全國賽指導老師
勞動部第50、53屆全國技能競賽場地負責人
教育部111學年度工業類科技藝競賽冷凍空調職類負責人
臺北市教育局109、110、111學年度國中技藝競賽負責人
百塑公司自動控制工程師及中興電工空調廠副工程師

推動臺北市節能技術教學中心課程嘉惠學子200人次以上。
指導選手參加國際技能競賽獲得2金3銅2優勝。
指導選手參加第2屆亞洲技能競賽冷凍空調職類榮獲金牌。
指導學生參加107學年度工科技藝競賽榮獲第1名、第7名。
指導學生參加臺北市第45屆中小學科學展覽榮獲研究精神獎。
參加高級中等學校數位教材製作影片點閱率突破10萬人次以上。
榮獲99年度教育部教學卓越獎銀質獎。
榮獲113學年度臺北市特殊優良教師。
獲頒臺北市立南港高工101~108年多屆榮獲特殊優良導師殊榮。
獲頒臺北市立南港高工107、108學年度特殊優良人員殊榮。

一、教學理念：
重視品德教育及法治教育，確保孩子的成就能為自己和社會加分。新聞報導常出現學歷再高、技術再好，沒有品德及法治觀念，對社會也是無形的負債。教導學生一定嚴謹要求品德教育及法治教育，並以身作則；在資訊發達的世代裡，學生要能從教室獲得知識，更要會透過資訊尋找自己所需的知識並驗證，才能不斷的自我學習及精進。
比賽得名後要更懂得珍惜得來不易的成功及為人要謙虛，培養孩子學會帶得走的能力及終身學習態度，因為一山還有一山高。如果因此而故步自封，使得自己逐漸被淘汰。

二、教學方法：
教學方法千萬種，每個學生都是寶！不同情境及不同家庭學生個性皆不同，唯有因材施教、關懷及聆聽學生的聲音，這是指導學生的最佳方法。

三、教學建言：
每個孩子都有自己的多元發展，身為教師，要以引導的方式讓孩子找到自己的目標及學習方法，並教導他們終身學習及感恩，最重要的是要懂得回饋社會，幫助更多需要幫助的人。

特殊優良教師產生不只是個人的優秀，而是背後許多貴人的支持。

在此感謝臺北市教育局的肯定，推薦我參加師鐸獎，感謝學校提名讓我參與特殊優良教師選拔，感謝南港高工的教學團隊對我的肯定，擔任導師時，總是有很多其他科老師協助及建議我班級經營的方法，專業領域中，冷凍科的老師們更是我最強的後盾，有專業問題或遇到瓶頸時，會給予我建議及協助，我的成就來自南港高工教學團隊的支持。

在國中時期非常叛逆，非常討厭以升學為主的教育制度，在學校讓老師們很頭痛，國二換一位導師，他總是苦口婆心，我被他感動到，他告訴我可以讀職業學校，有很多操作課程，告訴我未來的希望與目標，於是我開始拿起書本，他很有耐心地指導，讓我如願考上理想的高職。就讀高職後，遇到很多優秀的專業科目老師，很感謝他們用「愛與希望」的教育理念來教導我。今天我成為一位老師，我要將他們給我「愛與希望」教育理念繼續延續下去，讓更多的孩子充滿了愛與希望。

這些年來，有一個默默在背後支持我的太太，讓我無後顧之憂地在學校指導學生，每當我加班晚回家時，父母或太太都會準備愛心餐點，陪我聊聊學校狀況，讓我充滿了愛的滋潤，把更多的愛傳遞給學生。得獎是教師生涯的成果，我的人生有幸遇到許多貴人相助，未來我能繼續讓更多迷惘的孩子引回正途，勉勵大家的齊心合作，鼓勵您我，繼續為教育努力前行。

在112年的6月得知母親患了乳癌末期，一時間自己錯愕茫然，目前母親病情控制得很好，雖不知道母親還剩下多少時間，以前念書時總是讓父母去學校跟同學師長道歉，讓他們非常丟臉，如今得獎希望父母能跟我一起上台，共享這份榮耀，讓他們以我為榮。