一、音樂融入教學，提升動機和興趣
二、田徑、游泳、羽球和有氧運動

國立臺灣師範大學體育學系學士

心存感恩，全力打造頭家亮點，致力翻轉「頭大」成「頭家」。

導師6年
衛生組長7年
體育組長2年
總務主任4年
學務主任8年

幫助弱勢學生：推動教育儲蓄戶募款，資助清寒學生金額6百多萬元
穩定學生就學：連續6年申辦穩定就學措施實施計畫補助96萬餘元
績優學務主任：110年教育部全國高級中等學校資深學務主任表揚
推動性平有功：112年榮獲教育部推動性別平等教育資深人員表揚
行政第一把手：112年獲財團法人秀春教育基金會行政奉獻獎表揚
排球名列前茅：110學年高中男生排球甲級聯賽，3座個人MVP
打造勇猛輕艇：2023亞洲青年輕艇競速錦標賽女子雙人C艇銀牌
締造游泳七冠：連續七年榮獲宜蘭縣高男組游泳錦標賽團體冠軍
特奧羽球金牌：113年特殊奧林匹克融合羽球競賽獲最高級別冠軍
羽球金牌教練：112學年宜蘭縣中小學羽球比賽榮獲高男單打冠軍

頭城家商位處宜蘭最北部，受地理位置和傳統觀念「重高中輕技職」的影響，來到頭家的學子學業普遍低成就，因此，提高學生學習動機和適性學習至為重要。就體育教學而言，讓學生透過樂趣化學習各項運動技能，期能找到終身運動的項目和習慣。

避免學業低成就學生遇挫折退縮，放棄學習，因應的教學策略除了提供差異化教學外，個別化評量也是方法之一，讓學生從學習獲得成就感，提高學生的學習動機和樂趣。就體育教學而言，利用分組教學和個別化的評量，鼓勵不同運動程度的學生，依學生進步程度評量，提高學習動機。

隨著時代的進步，現在的教學現場及E世代孩子們的思考模式，教師已不再是絕對的權威，亦需積極增進專業技能和學生輔導與管教知能，與學生共同學習成長。

印度詩人泰戈爾《用生命影響生命》：「把自己活成一道光，因爲你不知道，誰會藉著你的光，走出了黑暗。請保持心中的善良，因爲你不知道，誰會藉著你的善良，走出了絕望。請保持你心中的信仰，因爲你不知道，誰會藉著你的信仰，走出了迷茫。請相信自己的力量，因爲你不知道，誰會因爲相信你，開始相信了自己。」從事教職32年，始終保持教學熱誠，在教學過程和學生回饋中，看見身為教師的責任與價值，成就學生也實現自己。

此次能獲得學校推薦參加教育部師鐸獎評選，並獲得評審委員們的肯定，心中充滿鼓舞與感動！感謝頭城家商現任汪冠宏校長的鼓勵和信任，感謝前任楊瑞明校長、張添洲校長和陳琨義校長的提攜與教導，感謝各處室行政夥伴的協助，感謝學務處行政團隊的力挺，大家的努力和付出，讓我在學務工作推動上得以全力以赴，這個獎項是大家共同努力的成果，願將此項榮耀與全體工作夥伴共享。

個人可以說是學務處的老兵，19年的學務處行政職，加上6年導師，對於學務工作總是充滿熱誠並心存感恩，凡事盡力而為，希望精益求精，致力翻轉頭家學生在社區民眾以往「頭大」的刻板印象。學生的學校生活可說是學務工作的日常， 平凡到難有豐功偉業可以宣揚，感謝學校的推薦，對於頭家有著濃厚情感和責任的我能有機會獲得教師生涯最高榮譽-師鐸獎的肯定，相信對於學校同樣堅守崗位，在行政或教學現場默默付出奉獻的同仁而言，也是莫大的鼓舞。未來將帶著這份感謝繼續為頭家學子努力，為學校教育貢獻更多的力量。

最後，感謝先生和兒女們的支持和體諒，讓我能夠無後顧之憂，全力以赴在學校行政崗位上盡一己之力，今後期盼自己更加努力和付出讓頭家校園更美麗友善，能照顧每一位來到頭家的孩子，更加自信面對未來，並擁有無限發展的可能。