一、電子商務、網路行銷
二、人工智慧與應用

美國威斯康辛大學麥迪遜校區工業工程博士

培養學生的創新思維與國際移動的能力，引導他們成為具有社會責任感的全球公民。

國立臺灣科技大學管理學院院長
國立臺灣科技大學管理學院副院長
國立臺灣科技大學管理學院EMBA執行長
國立臺灣科技大學學務長
國立臺灣科技大學電子商務中心主任

2022年度科學影響力排行榜全球前2%頂尖科學家
臺灣科技大學「教學優良獎」（2008、2021、2022）
國際商學院促進協會AACSB認證委員（2017~2021）
歐洲商學院品改系統EQUIS認證委員（2017~2021）
Emerald出版社「優異論文獎」（2014、2015）
幾乎每年都有國科會研究獎勵
學生獲獎：大學部最佳專題10件、碩博士最佳論文20多件
教育部「教學實踐研究計畫」初、複審委員（2019~今）
教育部「製商整合科技教育改進計畫」成效優良獎（2004年）
傑出校友（臺中立人高中）

作為一位教育工作者，教學理念是以學生為中心，以他們的需求、興趣和學習風格為導向。相信每位學生都有自己的潛力和獨特性，幫助他們發掘潛力，進而發揮最大的能力。

教學方法是多元化和互動性的。學生最好的學習方式是通過參與和互動來學習，因此經常使用小組討論、角色扮演、問題解決和實驗等互動方式來促進學生的學習。也善於運用科技教學手段，例如線上課程和多媒體投影，來使教學更加生動有趣。

教學建言是鼓勵學生自主學習，激發他們的學習興趣和動機。學生需要對自己的學習負責，並且有能力自主學習和探究新知識。因此，在課堂上，鼓勵學生主動參與學習，提供多樣化的學習機會和資源，並給予他們足夠的支持和反饋。

總之，教育精神是以學生為中心，多元化和互動性的教學方法，鼓勵學生自主學習和探究新知識。這種教育精神能夠激勵學生的學習動機，幫助他們充分發揮潛力，實現自己的夢想。

首先，我要感謝主辦單位，給予我這個殊榮的獎項。我相信，每一位得獎者都會覺得這個獎項是對他們長期以來的努力和付出的肯定。對我來說，這個獎項代表著我在教育工作中的成就，更是我在教學和培育學生方面的一個重要里程碑。

在過去的教學經驗中，我學到了很多，同時也收穫了很多。每當學生獲得進步和成功的時候，我都感到無比的滿足和幸福。在教育的道路上，我也深刻體會到，只有持續學習和成長，才能夠更好地培育出更多的優秀人才，讓他們在未來的道路上更加出色。

最後，我再次感謝主辦單位，讓我有機會分享這份榮耀和喜悅。這個獎項不僅是對我個人的肯定，更是對我一直以來的教育理念和教學風格的支持和鼓勵。我會繼續努力，用自己的實際行動，為教育事業做出更大的貢獻。