謝松蒼

謝老師任教於醫學系，同時是醫師與研究員，是少數能夠結合教學、研究與醫療的老師，多次榮獲教學獎與國科會研究傑出獎。帶領研究生，開發神經退化疾病的診斷方法，蜚聲國際，並整合研究成果應用於病人的人性化照顧，傳承經驗於年輕醫師。
研究生楊同學回憶「雖然老師一整天看完門診，已經晚上六、七點，我整理實驗結果請問老師，老師看起來可能很累，仍然主動說：『走，我們現在去看看。』」「有一次在顯微鏡下怎麼找都找不到螢光染色的結果，雖然很晚了，謝老師還是過去實驗室幫忙找，而且還安慰：『這個本來就很難找。』」「老師常常寫e-mail給學生，內容大致分三種：第一種是分享值得注意的最新論文，附上摘要，他希望我們不只專注自己的實驗，也要跟上研究領域最新的進展。第二種是針對個人實驗或研究計畫，老師視我們為獨立個體，會針對每人狀況詳細叮嚀。第三種是分享一些做人道理，掃描自老師的手稿，讓我感受到一種如同父親對小孩的照顧。」
研究生趙醫師自住院醫師時期，就追隨老師研究周邊神經退化疾病，各地醫師會轉診困難案例給老師，老師從不以權威自居，指導住院醫師診治時，視病猶親，病人合併有行動障礙多重症狀、家屬的焦慮。老師在門診花費很多的時間，耐心診治與解答疑惑，安慰病人。原本是一個上午的門診，老師提早從早上 8:30 開始，一直看到晚上六、七點。從老師的門診教學，學習到作為「良醫」的典範。除了指導醫療，老師對於年輕醫師研究生涯的規劃，也竭盡心力，利用國際人脈，推薦到國際頂尖的研究單位進修，使年輕學者歸國後，可以成一家之言。
畢業同學這麼描述謝老師：「只要你曾經是老師的學生，就會覺得他是你學術上的父親、學習上的朋友。」(摘錄自「臺大教學傑出教師的故事2」, 2008)