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陳建文

有一個單親的學生有過動情緒障礙,常在班上打同學及大聲叫罵同學及老師,級任老師與家長聯繫告知其行為,這個孩子得到的結果,便是被父親痛打一頓,第二天到學校身上帶著瘀青,依然改不了,日復一日,老師不知該如何?
陳建文老師兼總務主任一職,學校老舊校舍整建工程工作忙碌,但打球是他的興趣,在工作中抽空,組織男女二支藍球隊,每天一大早及放學後指導訓練,參加的對象有些是班上比較需要幫助的孩子。有些孩子因為功課跟不上,陳主任會在放學後幫孩子們課後輔導,有時還會提供點心給他們吃,甚至在比賽前買漂亮的球衣給學生穿,增加團隊的向心力。
陳主任知道這個孩子需要幫助,了解這孩子也喜歡打球,主動邀請他進籃球隊跟著一起練球,籃球遊戲規則的約束球員要遵守,隊友的合作默契要培養,練球必須付出努力恆心全力以赴,這孩子漸漸學會遵守紀律,及與人合作,但有時還是約束不了自己。

  有一次到外縣市比賽,陳主任在第三場時讓他上場比賽,這是他第一次參加正式比賽,突然間發現一個平日鴨霸兇悍的小孩手足無措直喊︰「老師我該怎麼辦!」陳主任大聲告訴說︰「平常我教你怎麼打你就怎麼打!」這孩子的緊張從沒有過,陳主任接著說︰「你到籃框下守住不要讓球進去!」他趕緊跑去守著籃框。雖然輸了同學說你的兇悍到那了!但是陳主任繼續還是帶著他,幫助他,又一次比賽時居然為球隊爭得二分,改變了同學看他的印像,陳老師用愛灌溉、用耐心陪伴用關心溫暖、用機會給他信心和希望。