廖金培

82年我在科技公司上班，因數位工程施工首次來到石碇，開車出石碇堡隧道進入石碇山谷，二月天滿谷櫻花，彷彿失去地平線中的「初見香格里拉」，我對當時校長說：「若有一天當老師一定要到石碇國小」，92年請調石碇，玩笑一句10年後竟成真。
好山好水的石碇讓我養成每日下班散步習慣，每日總會遇見幾位學生陪我散步，也順便請他們吃晚餐，久而久而之這些學生每日都在等我散步，詢問下才知他們只有陪我散步才有晚餐可吃。此現象持續數年後，我接任本校教導主任，感謝教育部試辦「夜光天使點燈專案」，當然義無反顧申請辦理，並無薪擔任夜間值班主任。由於專案執行成效良好，新北市家庭教育中心轉介「臺灣集中保管所」贊助之小小文創家活動，藉由該活動讓家庭功能不彰的孩子，有人指導功課、足夠應付成長所需晚餐，以及替代性親子活動與才藝學習，最重要的充足同儕互動是改善學生行為最佳方式。
以簡小鈴(替代名字)為例，父親吸毒而母親精神異常，在本學區我們很擔心這樣的學生很快誤入歧途。因此，我開始請教導處團隊為其設置專戶(因為各項協助經費都會被其父親挪用)，由請各項獎學金及清寒補助，運用夜光天使與小小文創家機制，儘量去彌補其家庭功能不彰現象，並協調其它家長協助關懷。簡小鈴在這些有效機制協助下，六年國小成績皆名列前茅，直至就讀石碇國中階段，雖然已脫離本校協助機制，但在該校有效輔導機制之接續與運作下，依然持續維持優良的學業成就，並持續獲得該校成績優良獎學金補助。