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吳沛臻

小羊,八年級上學期,因為在前一所學校辱罵導師而轉學到沛臻老師接下的「後母班」,他總是一副對甚麼都蠻不在乎的模樣,偶爾會對某些事情提出較為自我的見解,部分任課老師認為他愛唱反調,其實是他過度的武裝被錯貼了標籤。他不愛寫作業卻非常喜愛塗鴉,課本上、作業裡無處不見他的「大作」,明明身體裏裡充滿了活躍的藝術細胞但卻從不視為天分或長才,也拒絕參加任何美術比賽。為了讓他有揮灑的空間,沛臻老師允許他在制式的聯絡簿裡盡情表現、暢所欲「言」,讓那被多數人誤認作用並不大的本子,變成了色彩繽紛、圖文並茂用來抒發心情及師生溝通的最佳工具,也藉此打下了彼此信任的基礎。
三年級時沛臻老師鼓勵他參加合作式技藝教育課程,希望他探索自己未來發展的方向,但那個學年度學校開的並不是他有興趣的設計職群,所以他常抱怨課程無聊不想去上,囿於報了名不得不去,所以就把不滿的情緒以嬉鬧或冷漠的極端態度表現,不僅在課堂上睡覺甚至還翹課、抽菸,屢次惹火授課的老師,帶隊的老師甚至還說他沒救了,沛臻老師仍耐住性子曉以大義、循循善誘。下學期,技藝班的學生忙著報名和練習技藝競賽,但小羊卻無動於衷,催他報名設計職群的競賽,他皺著眉頭撇著嘴說:「我甚麼都不會,報名幹嘛?」沛臻老師告訴他只要他願意努力、只要他不放棄,她很願意幫助、陪伴他,當他硬著頭皮點頭後,沛臻老師便協助搜尋了筆試和術科的題庫、撥電話請教在職校教設計課程的朋友該怎麼準備、到市區買齊練習術科所需的紙張、顏料、畫筆…等用具,陪他在學校畫格子、調顏料、上顏色、練技巧。

    一天又一天的練習,從天亮練到天黑,筆觸從生澀到熟練,心情從遲疑到滿懷信心,一路練習到走進競賽試場與勇奪當年新竹市設計職群第一名,老師心中充滿安慰、感動、驕傲,期待他能展翅高飛!