李美玲
服務學校：新北市蘆洲區蘆洲國民小學
職稱：教師
擅長領域：一、烹飪家事：精於煮食，廚藝高超
二、編輯/攝影：學校刊物編輯
最高學歷：輔仁大學主修歷史系，輔修英國語文學系畢業。
教育理念：每個孩子都是一塊璞玉，需要老師的愛心及耐心去雕琢，將內心裡真善美的種子喚醒，並啟發其潛能，創造未來。

經歷：
蘆洲國小教師(民國78年迄今)
榮譽事蹟：
一、有教無類對歷屆殘障生或特殊學生，都尊重關懷。
二、班級經營得法，讓孩子在快樂中學習，接受有質感的基礎教育。
三、主動編製各科教材、學習單、補充資料，卻不藏己，大家共享。
四、身先士卒帶領學生整理校園，默默服務師生，廿餘年如一日。
五、參與生命工作坊十餘年，注重環境教育，推廣品德教育。
六、編寫鄉土教材「蘆洲故鄉情」榮獲全國教育人員研究著作優等。
七、曾擔任組長，了解學校行政的後援需求，聚合學校團隊力量。
八、承先啟後，傳承蘆小精神 : 認真務實教學，不爭功不諉過。
九、主動為學校百年校慶活動作紀錄，作為校史見證。
十、貢獻己長，多次代表學校參賽(國語文競賽)得獎。

教育精神：
國小教育是最基礎的教育，訓練孩子有良好的學習態度、正確的認知、積極正向的人生觀和篤實的品德為要。目前小班制教學，老師可以發揮的空間很大。因此，老師必須運用智慧與經驗去調整教學，尤其是在家庭背景、城鄉文化差距、家長教育程度懸殊的蘆洲地區，老師更要用心去做好教學工作。教育是百年事業，國小教育更是奠定每個孩子良好品德及正確知識的基礎教育學程，重要無比。基本認知、生活基本技能、品德教養、群己關係、法治精神等，都需要在國小階段奠基。一個強盛的國家要有好國民，好國民要有優質的基礎教育。因此，站在第一線身為國小教師的我，兢兢業業、小心謹慎的做好每項教學工作，重視學得正確、情境薰陶，並時時檢討改進，讓下一次教學有更好的效果。而今時代進展快速，資訊傳播多元且迅速，不但博古通今，知識技能要具備，前人智慧經驗要吸收融入，對於現代新知、科技也要新增學習。所以，我積極認真強化自己，並與同事共同精進、教學相長，為國民教育盡心力。我以身作則、誠正行事，做為學生榜樣。修身以齊家，帶引孩子們使之成為知禮尚義、有德行、進退得宜、能尊重關懷、樂觀積極進取的優秀下一代。

得獎感言：
師鐸獎是國家教育界最高的榮譽，標示著國內教育的價值取向。獲獎的老師，無論人格操守、做事態度、教學才能，都應足為表率，方能振奮人心，激勵士氣。
教育孩子是我的志業。在即將退休之際，承蒙鄒校長推薦，獲此殊榮倍感榮幸。我服務蘆洲國小近廿五載，實在沒有什麼精彩事蹟可資表揚，向來我對自己要求嚴格，比較有「責任」、「熱忱」並「堅持」於我的工作。我的得獎是大家肯定一種「中和、平實、熱忱、持續默默付出」的崇高價值。「十年樹木，百年樹人」，教育的成果鐵定是長期累積而成的，沒有一丁點僥倖。我很高興教育當局肯定了這個重要的價值，這個價值也是我教育孩子的一種態度。其實這些年來我得到更多的是來自已畢業孩子們的肯定，他們遍佈各層各界，不管他們有沒有成就，我都會從他們身上體會到一點一滴的溫馨。一封信、一張卡片、一通簡訊、一張結婚照、一聲問候、一個祝福，時時處處，都可實在的感受到小小的幸福，更是讓我溫馨一輩子。
同仁的團隊精神，是蘆洲國小特有的百年傳統，在歷任校長的呵護與傳承下，優質團隊精神為學校建立了口碑，也是我得獎的最大助力。輔導特殊學生、精進教學品質、團體合作完成各項任務等，這一切如果沒有同仁的鼎力相助，也是無法做到的。得獎之際也是我即將離校之時，感謝大家的肯定與扶持，「回首過去，平實平凡；如今歸去，問心無愧。」。