張蓓蒂
服務學校：新北市立福和國民中學
職稱：教師
擅長領域：一、國文領域教學
二、閱讀種子老師
最高學歷：國立臺灣師範大學國文系
教育理念：「莫忘初衷」、「年輕的心用到老」，做學生的貴人，而不是過客，老師是一生最高貴的志業。

經歷：
一、澎湖縣立吉貝國中組長
二、臺灣省立馬公高級中學導師
三、新北市立福和國民中學教師

榮譽事蹟：
一、育全人：84年紙本班級刊物，到101年雲端聯絡簿，讓親師生三贏。
二、磨正向：扶弱拔尖攜手並進，菁英教學追求卓越，弱勢教學追求自信。
三、秀特色：融入深耕閱讀計畫，培育閱讀種子學生，營造親子共讀策略。
四、玩多元：多元閱讀快樂國文，翻轉、繪圖、分組討論，學習共體教學。
五、創雲端：深化閱讀世界交流，社群網路，無遠弗屆營造全球愛書的心。
六、享共學：活化班級閱讀策略，檢索與擷取，統整與解釋，省思與評鑑。
七、聚深度：充實古今文學教學，選編100篇文言文，60篇現代文學作品。
八、拓未來：共享資訊明日閱讀，擔任新北市明日閱讀唯一種子教師。
九、找亮點：情意閱讀本位課程，跨領域教學，找尋學生專長，發揮亮點。
十、廣視野：推行全校晨讀活動，募書信、閱讀角、漂書，活化閱讀層面。

教育精神：
在吉貝國中知道當行政辛苦，到了福和，義不容辭接受長官安排，不論是教評會、考評會、教師會理、監事、課發會委員、級導師、國文領域召集人、實習老師輔導老師、靜思語播講、論語播講、資優營隊指導老師、教育電臺播講、新北市教育局「明日閱讀」種子教師、福和國中閱讀種子老師、導師生涯30多年。還是參加教師詩詞吟唱社、教師讀書會、培力社團、教師國畫社、西畫社，讓自己教學生涯多采多姿，開拓更多的視野，增進同事和諧的友情，和永不枯竭的教育愛，讓教學的路上，走得更穩、更好、更久遠。
一直認為教學工作，要耐得住「煩」和「繁」，除了要有敏銳的觀察力、廣闊的胸襟、柔軟的心、察顏觀色的能力之外；也要持續進修，吸收最新的學生文化，搭起和學生無縫接軌的鷹架，學生才會信任、仰賴、掏心掏肺的和你談心事，做經師之外，也是他們生命中的人師，這是我在班級經營最重要的教學理念。

得獎感言：
師鐸獎是老師最高的榮譽和肯定，也是老師教學生涯的金馬獎，得到這個獎項，是我畢生最感榮耀的事。
想起第一年教書，在偏遠沒水、沒電的離島小漁村。如果了解，學生在貧窮的生活中，男生必須半夜隨父親出海捕魚；女生必須下田工作，當老師的就一定會竭盡一切，保護、呵護這一群令人心疼的學生。當時晚上點蠟燭刻鋼板備課，白天在學校將所有的知識傾囊相受。沒有上、下課時間；沒有開學、放假的分別。當時不嫌苦、不嫌累，只希望學生們從零出發，追求夢想的時候，永遠不覺遺憾。
到了福和國中，仍然秉持這種「澎湖精神」，為新北市的學子，犧牲奉獻。引以為傲的，在40年的教書生涯中，沒有打過學生，當時是異類，受到不少的壓力，但是我相信人性本善，除了追求100分的學習之外，更要經營學生品格的典範。每兩週寫給家長和學生的「情書」；將家裡電話，主動告知家長；溫柔的堅持，微笑給予信心，將心中的愛，毫不保留的告訴學生。我總認為，與其學生問題在事後補救，不如事先就用心扎根，我不打學生，但是在班級經營仍然是成功的，當時自己的教學理念，現在看來，是最正確的。
獅子座的我，喜歡求新求變，讓我每天都在想新的點子運用在教學上，希望在國文教學上有更好的表現，研發創意課程，創意將不再是夢想。當我把教學過程分享在臉書上，得到讚美或是也有老師想推廣，這是我最高興的時候；當每一週看完一本新書；發表在臉書上，得到許多世界各地愛書人的迴響，更是雀躍；當在學校推行閱讀工作，所推行的閱讀策略，能夠受到師生的喜愛，更是我精進的動力。
秉持著莫忘初衷，我在教學路上，昂首闊步而行﹗