廖金培
服務學校：新北市石碇區石碇國民小學
職稱：教師
擅長領域：一、藝術與人文領域
二、資訊與數位學習領域
最高學歷：臺北市立教育大學教育評鑑與行政所-學校行政碩士
教育理念：精進教育專業，以愛關懷，服務親師生，重視科技創新，打造卓越學校，培育新世代人才。

經歷：
一、國民小學教導主任
二、國民小學教學組長與教師
三、數位科技工程師
四、數位科技公司負責人
五、300A2臺北市南京獅子會會長

榮譽事蹟：
一、參加103年度新北市教學卓越獎榮獲全市特優第一名。
二、參加教育部103年度空間美學與特色學校，榮獲特優全國第二名。
三、參加102年度新北市新北之星，榮獲明日之星特優學校獎。
四、參加103年度新北市教育111計畫甄選榮獲特優。
五、參加2010臺北縣卓越學校甄選獲文化形塑卓越學認證。
六、參加101與103年GreaTeach全國創新教學獎皆榮獲優等。
七、參加101與103年InnoSchool全國學校創新經營獎皆榮獲優等。
八、爭取成立石碇幼苗愛心關懷基金，挹注學校運作。
九、主動參與教育學術研究與博士論文投稿。
十、98-102年參加教育部整合空間與發展特色學校皆榮獲優等。

教育精神：
教育理念：我認為教育目的首要在於充分發展學生個人潛能，其次為國家與社會提供人才。任何孩子不應受到其出生背景，以及外在環境各項落差因素影響，而阻礙其最佳發展，適性揚才是每位教育從業者職志，促進社會階層流動自古以來都是教育重要功能。
教學方法：21世紀是知識經濟與終身學習世代，數位科技與網路運用比重持續增加，教學重視的是學生後設學習能力而非單向知識傳輸，未來的學習是合作與主動的，讓學生跳躍思考，對話與互動學習，帶得走的能力才是未來公民所需關鍵力。因此，課程與學習素材、教學方法、設備、場域皆必須透過思考做有效轉換。
教學建言：善用數位網融入、精進教師專業、打造在地特色課程，優質教育行政領導、創造公共性與民主性新校園文化，善用在地全球化觀點、全面品質管理、重視行銷與開創學校藍海，積極拓展教育之未來無限可能性。
學校定位：人類學習型態改變影響新世紀學校任務，學校應致力成為社區學習中心，服務對象也必須擴及全社區所有居民，包含學生、成教、新住民與樂齡等學程開辦。學校更應提供社區各項新觀念與新科技服務，逐漸轉型成為一種多元功能的新學校型態，是從事學校行政者所應積極思考與應對。

得獎感言：
我曾因生活因素中途離開教職，自認為應該比其他教師更盡心力，對於這些年從事教育工作，初始我認為運用我的科技專業一定可以協助學校更為卓越優質，來到石碇後，方知這種都會思維其實對偏鄉教育助益有限，在動力逐漸減退之時，全球在地化理念增強我的動機，只有從在地觀點昇華才是改善偏鄉教育的不二法門。
我的教育理念實現如同馬思洛需求層次論中自我實現般的境界，校長提議我參加師鐸獎選拔，原本提件參加，但從不敢有得獎打算，感謝新北市政府教育局給我這樣的機會，個人覺得這幾年在石碇的奉獻與績效，其實都是所有教師共同創造出來，這個獎項是屬於本校共同打拼的同伴，願意在課餘仍然能本著教育愛，盡到教師關照，能將石碇孩子視如己出般的照顧，這個獎項提醒我必須對這些默默付出的教職員工再次感謝。
這幾年我在學校推動正向教育理念，它讓我在半百後仍然充滿學習與進修的能量，在教育工作中總是思考到對孩子、老師、家長與社區的助益性，今年我將取得教育博士學位、學術專業與之前科技專業讓我更有信心協助老師與學校邁向卓越優質，歷任校長的指導更讓我在實務經驗上更為圓融充實有度，這些都是從事教育歷程中獲得重要資產。
感謝石碇國小全體同仁讓我獲得此項榮譽，今年是我們共同努力豐收的一年，從新北之星、空間美學、教育111、教學卓越獎。皆獲特優佳績且名列全國與全市前茅，未來更將努力爭取103年InnoSchool全國學校創新經營獎，及教育部103年教學卓越金質獎，石碇國小因您們而卓越，石碇的孩子因您們而有福，師鐸獎是我們共同所有，在這艱辛的教育旅途它給我們持續前進的動力。