周文杰
服務學校：臺中市太平區東平國民小學
職稱：教師
擅長領域：一、資訊科技：建置多媒體教學網站，翻轉學習
二、民俗體育：融合傳統與創新思維，樂效學習
最高學歷：國立臺灣體育學院體育研究所
教育理念：以學生需求為圓心，精緻教育為半徑，共譜亮點教育園地，創造人生最美麗的奇蹟。

經歷：
一、臺中市太平區光隆國民小學教師
二、臺中市烏日區溪尾國民小學教師
三、臺中市太平區東平國民小學教師、事務組長
四、臺中市太平區東平國民小學學務、教務、輔導、總務主任

榮譽事蹟：
一、榮獲98年度教育部友善校園績優輔導人員。
二、榮獲臺中縣98、93年度和88年度藝能類暨體育類優良教育人員。
三、榮獲臺中縣98、94、90年度體育有功人員。
四、榮獲課後照顧、攜手計畫及教育優先區多項評鑑殊榮。
五、建置踢毽暨陀螺多媒體教學網站，參加全國及縣市比賽，榮獲佳績。
六、執行健體輔導團教育政策，研發創意教材和行動研究，榮獲多項殊榮。
七、榮獲第一屆單挑迪士尼全國校際擂臺賽團體競賽總冠軍。
八、營造溫馨安全學習氛圍，表現績優榮獲多項殊榮。
九、辦理假期青春專案認真負責、學生訓輔工作榮獲績優學校。
十、辦理本土語言認真負責並推動臺灣母語日活動訪視評鑑榮獲特優。

教育精神：
教育是百年樹人大業，個人以兢兢業業的態度與熱忱，致力參與並推動發展優質校園文化，願能以一己所學，發揮團體動力學，全心投注於教育事業上，以教育愛來灌溉民族幼苗，扮好「心靈工程師」的角色，成就每位孩子，更把「凡事不能盡如人意，但求無愧我心」的處事態度，當成座右銘來自勉。
在教學方法上，個人採資訊融入教學E化優勢，提供個別化學習和多元溝通模式，補足課本靜態顯示資料的不足，並達到互相觀摩學習的功效，刺激想像發揮創意。以體育科教學為例，為使教學資源共享機制的理念得以實踐，並落實因材施教，個人應用電腦科技著手建置踢毽及陀螺教學網站，內容豐富，且學習界面友善，突破傳統體育課以體育老師為主導之教學模式，將體育的動態之美融合網路的模式呈現，其應用價值及迴響將更大，且藉由網路跨平臺技術促進體育同好能快速經驗傳承與技術交流，以提升體育界的另一視野。
一日為師終身為師，教育是職業也是我的志業，期盼對孩子多一份關心和瞭解，適切的引導，培養孩子肯謙虛受教的學習態度，由基礎紮根，從愛與關懷出發，找回教育的初衷，用愛、專業、希望，感動自己，攜手同仁和家長，成就孩子非凡的人生。

得獎感言：
記得小時候家境貧窮，上學的制服都是大舅舅贈給的，鞋子破洞了要繼續穿；印象最深刻的是民國66年塞洛瑪颱風來襲，風雨交加的那一夜，家裡的屋頂被吹走了，媽媽帶著我和弟妹抱成一團，又驚又怕的躲在床底下等待風雨過去，天一亮發現家裡能用的東西都壞了，媽媽抱著我們哭成一團，抽噎的說：「種香蕉一世人無路用，愛好好讀冊。」因此，自小我就認定「要翻轉弱勢孩子的命運，唯有靠教育。」所以，我要非常感謝父母親對我的栽培，才能有機會考上師專，也方有今日的成就。
隨著教學年資的增長，常常告訴自己把燈再提高一點，以照亮更多的人。接觸到行政工作我很珍惜，因為從工作中，可以透過資源的融合與跨處室的投入，讓教育夢想更容易實現，這時的作為不僅照顧到一班的學生，而是有機會普及全校親師生。
讓我無後顧之憂能為教育認真投入，最重要的是有和樂溫馨的家庭作後盾，最要感謝的是我的另一半，每當我遇到瓶頸或挫折時，她總是默默的支持我替我分擔解憂，幫助我燃起重新面對新挑戰的勇氣；我們倆互相砥礪要對教育熱衷與付出，不僅是當自己孩子的模範，更把學生當作自己的孩子看待，有人說：「愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。」但我以為，把握住比例原則，才是追求社會正義與至善，成就自己的孩子只是小愛，而照顧好更多的學生，成就其不凡的人生，那才是百年樹人的積德。
師鐸獎，是教師一生的最高榮耀。得知獲獎，心中是喜悅充盈更是滿滿感激，感恩一路提攜我與照顧我的長官、同事與家人，更要感謝有一群活潑可愛的學生所帶來的正向能量，讓我從中獲得智慧啟發，並讓生命發光發熱，得以延續前人的教育愛，散播愛的種子於下一代，為社會貢獻一己之力，延續愛的生命力。