鍾菁菁
服務學校：南投縣立營北國民中學
職稱：教師
擅長領域：一、體育教學與教材教法設計
二、性別平等教育課程與教學
最高學歷：國立臺灣體育運動大學體育研究所
教育理念：在孩子的需要裏，看見自己的責任。

經歷：
一、98－103年南投縣營北國中總務主任
二、95－98年教育部健康與體育領域中央課程與輔導諮詢教師
三、96－97年教育部性別平等教育課程與教學輔導諮詢小組委員
四、95年屏東縣內埔國中輔導主任
五、92－94年屏東縣內埔國中訓導主任

榮譽事蹟：
一、積極規劃教學方案，榮獲教育部101年度教學卓越金質獎。
二、98年迄今擔任營北國中新設學校總務主任，努力成就師生專屬舞臺。
三、自99年起積極辦理建置英語情境學用場域，充實設備與活化教學。
四、102年辦理國家防災日地震避難掩護演練，獲行政院長獎殊榮。
五、101年辦理國家防災日地震避難掩護演練，榮獲教育部全國績優。
六、101年度扶助弱勢，積極辦理進用身心障礙人員獲獎勵。
七、榮獲96年度友善校園學生事務與輔導工作評鑑特優。
八、95年參加加強國中小教師教學教案設計甄選獲優等。
九、榮獲91、93學年度屏東縣績優訓導人員獎。
十、87、91年獲教學認真教法優良能提高學生程度獎勵。

教育精神：
前言
福祿貝爾說：「教育無它，唯愛與榜樣」，正是我所奉行的教育理念。正向的思維，激勵人心的語言，鼓勵讚美的肢體以及一顆柔軟傾聽並體恤他人的心，是教育的不二法門。
教學理念－做迷失羔羊的牧羊人與洞見千里馬的伯樂
讓優秀更優秀，讓平凡變得不平凡是伯樂；化危機為轉機，化消極為積極是牧羊人。在教學的場域中，我時刻的努力讓自己成為迷失羔羊的牧羊人，因此牧羊人沒有放棄任何一位孩子的理由。我更期許自己成為洞見千里馬的伯樂，因此伯樂更要讓千里馬相信自己是一匹無可限量的千里馬。用心看見孩子外在的努力與內在的焦慮，細心激發孩子外在的希望與內在的渴望，始終相信，每一個孩子總有無限可能的未來。
教學方法－讓學生成為教室裡的主人
蘇格拉底說：「告訴我，我可能會忘記；給我看，我可能記不得；讓我做，我一定會參與」。把學生的學習權還給學生，讓孩子知道為何而學、如何學、學何用，學習如何學習、參與學與教，感受學習和合作的過程與樂趣，「生命的喜悅、學習的渴望、生活的自信、創新的勇氣、共生的智慧、即興的美學」。

得獎感言：
感恩 個人展現樹人生涯的使命來自於眾多貴人的協助。
感謝曾經培育過我的師長，您們助燃了我對教育源源不絕的熱情。
感謝讓我學習愛的學生們，您們填充了我生命的密度。
感謝與我共同奮鬥過的教育夥伴，您們厚實了我的教育能量。
感謝提攜過我的長官，您們淬鍊了我的處世智慧。
感謝我的家人，您們用愛讓我分享與貢獻給更多的人。
感謝所有曾經默默幫助過我的人，您們讓我更懂得付出。
期勉
牛頓：「如果說我看得比別人更遠，那是因為我站在巨人的肩上。」
那麼，我應該說：「如果我應該做得更多，那是因為我得到了師鐸獎」。
在此樹人生涯中，能因著無數人的協助獲此殊榮，將讓我在教育的崗位上看到更多自己應擔負的責任與必須繼續努力的方向。