陳清圳
服務學校：雲林縣古坑鄉華南國民小學
職稱：校長
擅長領域：一、自然科課程設計與教材教法
二、優質戶外教育、推動與具體實踐
最高學歷：靜宜大學生態系碩士
教育理念：用合適的方法成就每一個孩子

經歷：
一、雲林縣立樟湖生態國民中小學兼代校長
二、教育部中央課程諮詢教師
三、教育部優質戶外教育委員
四、雲林縣自然科輔導團員
五、雲林縣永續發展及學校環境教育推動小組輔導團組長

榮譽事蹟：
一、在華南期間，讓瀕臨廢校的小學，人數由23人增加到89人。
二、教育部活化校園民國96、97榮獲特優，98年獲優等；100年特優。
三、商周百大特色學校。
四、榮獲98年度教育部十大經典特色學校。
五、民國98年教育部教學卓越銀質獎。
六、民國100年獲得創意遊學獎全國特優。
七、民國100年教育部教學卓越銀質獎。
八、雲林縣推動學生居家學校環境巡檢計畫優等第一名。
九、民國99年雲林縣環境教育考評第二名。
十、信義房屋計畫民國96、100年幸福計畫獎助。

教育精神：
華南國小位於雲林縣古坑鄉靠近嘉義偏遠地區，交通不便、社區資源缺乏、文化刺激不足、社區年齡老化、新生數陡降。因此導致學生學習興趣低落、生活缺乏信心、生命缺少喜悅、沒有創新的勇氣，在這種背景影響學生學習的過程與成果。因此學校以自發互動共好為核心理念，提升學生學習能力為主軸：以在地化生活化的素材，融入學校本位課程為手段，讓孩子從生活去理解知識。在學生學習上，老師的教學轉化為學生為主體的學習方式；以放手的策略，配合自主課程，去形塑孩子的人格與自主能力。老師不斷深談對話，透過策略聯盟分享，從理念的建構到課程實踐，教學實施與檢討反思。更進一步穿透校園圍籬與社區合作，建構社區學習中心的戶外教育體系。這種課堂上的知識理解與人格態度的培養，剛好呼應教育部全人型塑的幸福方程式。(教育部課綱擬議建議書)

得獎感言：
我並不是一個很聰明的人，我出生貧苦，但從小到大的歷練，讓我的心智足夠堅強。
對於教育我有很高的理想性，追求理想就須付出心力與代價。也因此，看到孩子的成長、看到孩子眼睛閃爍的喜悅，其實就是人生工作最大的滿足。或許，有人認為獲獎是一種成就，對我，獲獎是教育實踐的一種印痕，也是一種責任，因為每個時期的孩子都不同，每個孩子都有不同的生命世界，教育並不是對我，而是對每一個階段不同的孩子，唯有時刻努力，才能讓自己心安。謝謝所有團隊的每一個成員，有你世界大不同。