林進富
服務學校：嘉義縣水上鄉北回國民小學
職稱：教師
擅長領域：一、體育專業教學。
二、資訊融入教學。
最高學歷：國立嘉義師範學院社會科教育學系
教育理念：教育之路無他，即用愛與榜樣，盡己之力創造機會及學習，讓每個孩子都有自己無限的可能。

經歷：
一、嘉義縣梅山鄉太興國小教師
二、嘉義縣太保市新埤國小教師
三、嘉義縣朴子市大鄉國小總務主任
四、嘉義縣朴子市大鄉國小教導主任
五、嘉義縣水上鄉北回國小教導主任

榮譽事蹟：
一、 103年度推動中小學營造空間美學與發展特色學校榮獲標竿學校。
二、 參加「InnoSchool-KDP2013全國學校經營創新KTP國際認證」資源統整組榮獲特優。
三、 指導學生參加「PowerTech 2012全國青少年科技創作競賽」獲獎。
四、 獲教育部93年全國標竿一百－九年一貫推手國小組績優學校團隊。
五、 投入足球推廣工作17年，擔任教練指導師生參加縣賽屢獲佳績。
六、 97-99學年度參加全國比賽擔任指導獲現代偶戲類綜合偶戲組特優。
七、 指導學生參加「PowerTech 2011全國青少年科技創作競賽」榮獲佳作。
八、 嘉義縣100-101年度資訊科技融入教學團隊選拔，榮獲特優及優等。
九、 獲推薦參加教育部99年全國國中小資訊融入教學創意競賽。
十、 指導學生2010年薪傳盃舞龍舞獅技藝錦標賽，獲傳統組第一名。

教育精神：
初任山中教書時，校長室掛著一幅字「教育無他，唯愛與榜樣」，只覺得有道理和自己心中想法不謀而合。經過21年，自己似乎受著這句話影響，也朝著此一理念來努力。
愛是教育首重的一環，讓孩子感受到關心與包容，用愛、關懷與鼓勵來對待孩子，不論在班級的經營、課業學習、生活上及親師問題的溝通都能事半功倍。
愛是要用行動來證明，隨時隨地可接受檢驗，愛學生就會多用一份心準備教學，多一份力來經營，就會努力提供多元的學習機會給孩子，自己每年平時、寒暑假都開設社團、球隊，即希望提供孩子更多的學習機會展現自己的亮點。
孩子是教出來的。以身作則，並落實在生活及班級經營中。擔任級任，每天和孩子一起打掃、一起刷馬桶、一起拖地，自己的班級是全校最認真、最負責的班級；要孩子有禮貌，自己也向孩子問好；要孩子勇於認錯，那自己有不對之處就道歉。身為老師都做不到，如何要求孩子？孩子就像陶土，怎麼捏塑就會形成不同形體。優秀一定是教出來的，身教是最優異、最好的技巧了。孩子眼睛是雪亮的，教師一言一行、所做所為對學生的影響無遠弗屆，也會深深潛藏在學生心中。從事教育工作是很大的福報，更是所堅持的志業，21年都是如此，期待自己對孩子有正面而深遠的影響。

得獎感言：
很榮幸有這樣的機會，代表嘉義縣的教育伙伴們，獲得代表教育人員最高榮譽的師鐸獎。要感謝的人很多，除了感謝縣府長官的提攜指導之外，也要感謝北回國小蔡明哲校長、全體教職同仁的肯定與推薦，還有教育工作上一路指導我，讓我學習成長的好朋友們；還有我唯二帶過的畢業班的每一個孩子們，讓我在他們身上學習如何做一個好老師；當然最最感謝的是一路陪伴我，支持我全力投入教育工作的家人，沒有家人的體諒，是不可能無後顧之憂全心投入，而有今天的成就。
師院畢業就到嘉義縣服務，轉眼21年的時光，從稚嫩的新手老師，蛻變成為具有教育理想與教育愛的教育人員，其實都是不斷學習，接納改變的結果，85年退伍重回教職，面對全新的微軟作業系統和網際網路，我沒有排斥改變，反而積極參與各種進修，強化自己的資訊能力，使自己可以有效率的進行教學和行政工作。
88年開始，小班教學和九年一貫課程風起雲湧，我也沒有退卻反抗，從一次又一次的研習進修中，轉化並提升自己服務的專業和熱誠，同時在自己用心帶領畢業班的幾年中，體悟了全心投入後，受到學生認同與家長肯定的成就感，也才有日後擔任主任時，時時刻刻以學生學習為主體，以支援教師教學及提供學生最好學習機會為先的行政思維。
教育無他，唯愛與榜樣，做為教育人員，負有百年樹人的重責大任，現在的教育環境比起過去更加複雜，挑戰也更多，二十一世紀的知識更迭快速，教師要有接納「改變」的心態並保有「不斷學習」的習慣，不能再保守的用傳統的方法或思維，來教導現在的學生，去面對資訊、科技不斷創新的未來生活，我期許自己能夠保有持續更新的動力，無論未來擔任何種職務，做一個能讓學生多元展能、教師專業成長和親師生和諧互動的「心」教師。