林美惠
服務學校：澎湖縣立馬公國民中學
職稱：教師
擅長領域：一、語文教學生活化
二、音樂教學及推廣
最高學歷：國立臺北師範大學心輔研究所40學分班
教育理念：知識的學習，是為了要讓孩子更有生活能力，亦即「教育及生活，生活及教育」，要相信孩子有無限可能。

經歷：
一、中國文化大學助教兼校刊編輯
二、澎湖縣將澳國中教師兼總務主任
三、澎湖縣白沙國中教師兼教學組長
四、澎湖縣馬公國中教師兼輔導組長
五、澎湖縣馬公國中教師兼音教組長

榮譽事蹟：
一、 擔任本縣國中教職卅五年，擔任導師、輔導組長、音教組長。
二、 師大心輔所四十學分班，除國文外，尚取得輔導活動教師證。
三、 擔任教育部國民及學前教育署「國中活化教學列車」典範教師。
四、 通過教育部100年閩南語語言能力認證考試，級別為「專業級」。
五、 參加教育研究院鄉土語言班，強化語文能力，協助指導閩南語。
六、 獲選85年第十七屆輔導工作楷模。
七、 擔任文化局下鄉文化傳承活動講師，頗受好評。
八、 擔任本校認輔教師，曾獲中華民國觀護協會輔導工作獎狀。
九、 兩度獲得澎湖縣特殊優良教師。
十、 協助文化局辦理「一書一澎湖」好書大家讀活動，引入校園。

教育精神：
如果不能讓孩子愛上學習，學習只是一段痛苦的過程。如果不能讓孩子看到十年或廿年後的世界，學習只是為下一階段學習暖身而已。如果教室像監獄，只能關住孩子的身體，卻關不住孩子想飛的心靈。
牛頓說：「我不知道世界如何看我，但對我自己來說，我像一個小孩子在海灘上玩耍，打發時間，這邊撿一顆更平滑的石頭，那邊撿一顆更美麗的貝殼，同時真理偉大的海洋環繞著我，等待我去發掘。」是的，對我而言，教學工作即如在海灘上玩耍，一路走來，我不斷地在學校海灘撿拾平滑的石頭和美麗的貝殼，年年都有新的發現和喜悅，看著這些石頭和貝殼因著我的發現，更加平滑和美麗，我滿心感謝上天賜予我一個這麼好的環境，讓我能盡情發展，盡情揮灑，和學生們在玩耍中學習，並收到教學相長的效益，天底下還有哪一種行業能有如此的享受呢？
教育是百年大業，也是良心事業，作為一個教育耕耘者，期許滴下的每一滴汗水，都能成為學生們的養分，讓他們在愛與知識的灌溉中成長茁壯。

得獎感言：
愛孩子，愛教育，選擇在教育現場工作，是至今無悔，一生中最明智的選擇。一生喜歡拈花惹草，原本想要選擇園藝做為終身工作，最後成了教育園丁，竟發現兩者之間有相同的辛苦及樂趣。植物種植有時候得看老天爺臉色：風、雨、太陽、益蟲害蟲，都會影響植物的生長，但你只要堅持，大地之母總會給你適當的回報─花團錦簇亦樂、綠芽稀疏亦樂。教育何嘗不是如此？家庭環境、天生稟賦、興趣與性向、班級風氣、求知慾望，在在都影響學生的學習，當老師的人，最重要的工作就是找出學生最適當的「生長點」，並盡力為他們一一除去不利其發展的外在因素，其他的事，就交給老天爺了。學生必須順著他自己的樣子去成長，老師只需要不氣餒地耐心陪伴，他們自會有自己的天空─功成名就亦喜、小螺絲釘亦喜。
因此，我以最自然，最生活化的方式陪伴著一年年的學子，當他們自己奮鬥時，在旁邊加油喝采；當他們需要扶持時，伸出需要的雙手。我不認為自己長年以來，在學生們身上有多少貢獻，反倒是一年一年的學生，用他們不同的人格特質成就了我。
感謝我三十幾年來老老小小的孩子們，你們淬鍊我成為人師；感謝馬中同仁的相互合作，大家共同成就一年年的學生；感謝一路支持我的家人，感謝所有提拔我、器重我的長官，感謝相互砥礪的同事，感謝一路走來給我溫暖的朋友，感謝從不懷疑我用奇奇怪怪的教學方式的家長，感謝始終無悔相信我的教導的親愛的學生。我願和大家分享我們共同成就的所有榮耀，謝謝你們！