吳沛臻
服務學校：新竹市立內湖國民中學
職稱：教師
擅長領域：一、綜合活動領域，教學與課程設計
二、英語領域，補救教學
最高學歷：國立交通大學碩士
教育理念：教師如園丁，每株植物能否昂首於天地間，端視園丁是否依植物的型態和特性，耐心地、適當地照顧、滋養。

經歷：
一、教師兼任導師
二、教師兼任資料組組長、輔導主任
三、教評委員、教師考核委員
四、新竹市國教輔導團國中組綜合活動領域輔導員5年
五、女童軍團長6年 

榮譽事蹟：
一、指導班級榮獲國立教育廣播電臺美力閱讀103國中挑戰組入選。
二、獲選為新竹市102年竹塹明志獎暨特殊優良教師。
三、獲新竹市95創新課程教案設計競賽特優。
四、參加內政部辦理深耕厚植環境教育紮根計畫，作品榮獲優選。
五、指導學生參加新竹市96學年度反性暴力戲劇競賽活動，榮獲第一名。
六、指導學生參加101學年音樂比賽新竹市初賽，獲口琴合奏團體組優等。
七、指導學生參加新竹市99度全市運動會，獲國中女子組撐竿跳第三名。
八、教師專業發展評鑑進階教師。
九、榮獲國民教育輔導團綜合活動學習領域進階輔導員、領導人員資格。
十、擔任99、98、97、95、93學年度國教輔導團國中組，貢獻卓著。

教育精神：
我深信在學生們學習的歷程中，如果有人能夠給他們一些指引，拉拔他們一把，或許孩子們的路就能夠走得更順利一些，或許也少走一些冤枉路，期許自己和每一位教師都能成為指點學生迷津的貴人，在學生生涯發展的路途上為其點一盞明燈，不要一路辛苦地跌跌撞撞，做孩子們的夥伴，彼此共同學習，做學生一輩子的朋友，互相扶持成長。
當孩子學不來、學不會的時候，一定要去了解背後的原因，如果起始點上他就跟不上了，又怎麼能去期待或要求他能有好表現或好成績呢？在教學上我尊重學生個別的差異也重視補救教學，相信多一分陪伴和教導學生就會有多一分學習和進步，儘可能提供學生有益且樂於學習的方式和環境，用同理和鼓勵代替責罵與要求，引導學生發掘自己的興趣、專長和創造力，絕不扼殺每一個創意，塑造師生之間積極分享、愉快互動的學習氛圍，讓工作和生活都創新多元，讓師生們的身心都處於健康、幸福的狀態，彼此都能樂在教與學。

得獎感言：
感恩慈愛的父母，讓我從小在民主且不設框架的教育環境下多元發展、健全成長，即使學業成績不佳卻也能夠飽嚐樂在學習的滋味，讓我從不視學習為畏途。感謝生命中的伯樂張美貞前校長，她不因為我過去沒有漂亮的學歷背景而懷疑我的工作能力，大膽的錄取了我，讓我有機會在教育現場一展抱負，把許多理念踏實地在工作崗位上付諸實現。感謝身邊每一位曾經教導、協助、扶持我的師長和同儕，因為他們的愛護與提攜，我才更有能力指導許多積極學習的孩子，讓他們在多元發展的進路上找到最適合的一條道路；也能去照顧、關懷和陪伴許多跟我一樣，並未在國中階段就嶄露頭角、發光發亮的孩子。感恩我慈悲的恩師－日常法師，他讓我知道教育是人類昇沉的樞紐，效學孔夫子做一位人師的重要性，對於教育好每一位學生是責無旁貸的，絕不放棄任何一個孩子，就如同他從不放棄他的每一個弟子，我願意陪伴每一位學生直到最後。