張憶如
服務學校：國立新竹教育大學附設實驗國民小學
職稱：教師
擅長領域：一、國小創意教學，開展學生學習興趣
二、發展海外華文教學並研發文化結合
最高學歷：國立新竹教育大學語教系
教育理念：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。老師要有「走過100種路徑才知道不適合每個學生的99種路徑」的決心。

經歷：
一、 79－103年國立新竹教大附小教師(78年新竹市西門國小教師)
二、 94－103年僑委會海外巡迴教學教師
三、 79－103年竹大附小實習輔導老師
四、 97－103年教育部教師專業發展評鑑桃竹苗區輔導教師
五、101－103年全國教師聯盟骨幹教師

榮譽事蹟：
一、 98年獲教育部頒優秀教育人員優等獎。
二、 96年獲教育部實習輔導教師卓越獎。
三、 102年獲新竹市特殊優良教師明志獎。
四、 94－103年任僑委會海外巡迴教學講座志工，獲僑委會頒志工感謝狀。
五、 指導學生參加全國美展新竹市賽第一名參加全國賽，榮獲指導獎。
六、 97－102年獲新竹市創意教學獎入選以及全國創意教學優等獎。
七、 97－103年任桃竹苗區教師專業發展評鑑輔導教師。
八、 96－103年寒暑假致贈文具獎品等六箱寄送泰北清萊省村落中文學校。
九、 100－103年歡樂兒童教學嘉年華活動iShare平臺全球華文網連線教學。
十、102年指導學生參加新竹竹塹繹100年慶祝活動指導表演獲得佳評。

教育精神：
大家都說現在孩子難教家長難應付，在社會高度期待以及教育事件演化之下，教師的熱情減少否?
教育是國家成功的重要基石，每一位教師都肩負偉大的任務，教師要清楚現代學童的優勢在哪裡？
個人以白紙黑點，黑紙白點信念，了解每位學生不同的優勢，並以學童學習為主體，引燃學童專注學習力及信心。每一株幼苗有不同的發展，灌溉不同的養份、辛勤的照料、拔除雜草，讓它迎向陽光茁壯成長，當遇到風雨跌倒，若教師如未即時扶起，問題越滾越大，社會將付出更大的代價。
對於現階段臺灣國小教育的兩個問題：語文能力低落及美術涵養不足，影響國家未來世界人文發展以及人民素質主因，因此個人非常著力於這些方面課程研發與創新，每年參加創新教學比賽，不但解決學生學習困難更期能積極推廣。海外教學困境多，海外華文老師非常羨慕臺灣教育優質環境，我們有完善的教學設施、有豐富的社會資源、有引領向前的教育長官、有關心教育的家長、有充滿創造力的孩童，期將臺灣老師熱情找回來，也帶回臺灣學童成功學習的幸福。

得獎感言：
當老師是最快樂又具挑戰的一件任務，每天面對學生等待學習驚喜的閃亮眼睛真幸福。得獎是起點不是終點，期以不負這樣難得殊榮為磐石的支點，延展出專精的半徑，投入更努力更寬廣的圓。
我只是臺灣教育團隊基層中的一顆平凡渺小的小石子，能夠獲得這份榮譽，歸功於周遭所有的人、事、物。包括：臺灣教育轉動前進的環境、新竹市高瞻創新的舖陳、學校長官肯定支持的協力、學校每位同事認同的鼓舞、學生多面挑戰的成長、海外老師頻頻招手的激勵等，讓我汲汲努力的汗水馬上化為欣喜的甜露繼續精進。
面對現在及未來的挑戰，憶如除了在教育一線崗位更著力外，也將繼續到海外做教育志工，將臺灣教育光芒照耀全世界。並期勉自己，能以此標竿和典範為基礎，如同站在巨人的肩膀上，全方位思考破除井底之蛙思維更精進教學，國內海外分享經驗灑播熱情，永不停止轉動打造寬廣教育的希望工程，更擦亮師鐸獎永續卓越的招牌，謝謝！