李玲玲
學歷：國立臺灣師範大學國文系
經歷：教師、組長、主任
現職：新北市立福和國民中學教師

李玲玲女士為新北市立福和國民中學教師，福建省南安縣人，出生於臺南佳里區，佳里國民小學畢業，初中、高中分別就讀於省立北門高級中學初中部及高中部，因大學唸的是師範教育，順理成章地走上了教職一途。大學畢業後，先進入臺南縣立後港國民中學任教，除了擔任導師並兼任事務主任、營養午餐執行秘書、指導活動秘書以及註冊組長等職務，期間申請到政治大學教育行政研究所暑期進修班修習40學分，次年介聘到新北市立福和國民中學，自72年8月起即在該校服務迄今，在教育工作崗位上兢兢業業，40年來均考列四條一款，一直秉持著一句教育格言「如果你能跟學生拉近距離，你就能教導他們」，故平日樂於與精力充沛、創意無限的年輕學子相處，幫助他們並成長自己。

陳叡智
學歷：國立臺灣師範大學教育系
經歷：導師、主任、校長
現職：新北市板橋區莒光國民小學校長

陳叡智先生為新北市板橋區莒光國民小學校長，花蓮縣人，出生於花蓮縣鳳林鎮。省立花蓮師範專科學校畢業後，進入國立臺灣師範大學教育系，國立臺北師範學院教育研究所40學分班深造，提昇教學與教育行政專業知能。自65年起即在臺北縣（今改制為新北市）內6所國民小學從事教育工作，曾任11年導師，13年主任，16年校長。在擔任導師期間，以「用生命感動生命」及「以愛傳愛」的教育歷程，用心經營班級與教學，深獲學生喜愛與家長肯定，並榮獲臺北縣特殊優良教師表揚。擔任臺北縣貢寮鄉福連國民小學校長期間，善用社區海洋資源，積極推廣海洋教育，打造海洋小學願景，編織漁村學童希望。擔任臺北縣板橋市國光國民小學8年校長期間，以創新思維積極推動自行車教育，績效卓著，榮獲教育部推展體育有功團體創意經營獎殊榮。擔任新北市板橋區莒光國小4年校長期間，積極推展社團活動，提供學生興趣潛能發揮舞臺，讓每位孩子都能適性展才。

管世樑
學歷：中國文化大學地理系
經歷：教師、組長、主任
現職：新北市私立及人國民小學教師

管世樑先生現任新北市私立及人國民小學教師兼主任，出生於臺北市，65年臺北師範專科畢業，後至文化大學地理系進修，於72年畢業。65年至瑞芳區瑞柑國小初任教職，69年調回母校中和區興南國小擔任老師兼生管組長，75年主任儲訓班結業後，調任永安國小擔任教師兼主任，77年調回興南國小，歷任教務、輔導主任，於98年2月轉任私立及人小學教師兼主任至今。服務教育，擔任教務、學務、輔導主任，並在工作崗位發揮專業，推動校內英語、數學、科學教育等，展現優異成效。以循序漸進、穩健踏實的態度推動校務工作，結合教師教學、家長社區資源，永續經營校園。教學之餘善於活絡校內外人際資源，在校內是全校師生的大家長；校外則積極爭取各項資源挹注學校硬體設備及學生的學習活動，對教育貢獻良多。

張瑩仁
學歷：臺灣省立體育專科學校
經歷：教師、組長、主任
現職：桃園市立青溪國民中學教師

張瑩仁先生為桃園市立青溪國民中學夜補校主任，嘉義縣人，從事教育工作40年。65年8月起歷任體育、管理、生教組長、訓導，輔導、總務、夜補校主任，共37年青春奉獻給青溪。服務期間體驗到教育制度的繁瑣與艱辛，常思考如何讓校園變成一個安全、溫馨、快樂的學習園地為其志業。任職期間從推廣禮貌運動及生活教育競賽等等，屢獲佳績。推行學生品德教育，鼓勵學生積極向上，追求全方位的成就感，並苦心經營各社團，是桃園縣各項比賽第1名的常勝軍，期間亦多次帶隊參加全國賽，榮獲多次特優，開啟了青溪燦爛的新頁。孜孜矻矻、戰戰兢兢，人生40年的志業歲月已劃上句點。如今桃李芬芳滿天下，深感教育除培養學生自我發展的能力及訓練基礎能力外，當協助其拓寬視野，開展美善人格，以達成個人理想的生涯規劃。

楊玄正
學歷：國立臺灣師範大學國文系
經歷：教師、主任、校長
現職：桃園市大園區大園國民小學校長

楊玄正先生為現任桃園市大園區大園國民小學校長，出生於臺南市麻豆區。臺南師專畢業後，進入臺灣師範大學國文系進修，取得學士學位，專長田徑、排球。自65年畢業即在桃園市保生、龍潭、大潭、埔心、山豐等國小服務，歷經老師、主任、校長等職。89年獲最後一屆「行政類組」全國師鐸獎。擔任教師期間，指導學生參加國語日報徵文比賽多篇入選及北區國小運動會獲男女組跳遠冠軍。喜歡童話，曾投稿中央日報、聯合報、桃園縣文選徵文獲多篇入選；在山豐國小任內推展巧固球運動，多次榮獲全縣性及全國性比賽冠軍。經營學校重視學力扎根，培養帶著走的能力；用心推展學校特色，塑造學校優質風格。

王朝貞
學歷：臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士
經歷：校長
現職：桃園市桃園區同德國民小學校長

王朝貞校長初派沙崙國小，遇上棘手的校地訴訟，以科學蒐證的精神，探訪耆老，敦請設校主委出庭說明價購校地的真相，終獲法官判決學校勝訴，這是他縝密行事的體現，如此行事風格，讓他在籌設龜山鄉南美國小，面臨廠商發生財務危機，遭逢完工無法預期的困境，邀集承商懇談，表達執行監督付款的承諾，讓巍峨校舍如期落成啟用，再次證明他周延的執行力。民國97年遴選至成功國小服務，更精準開創學校數位學習科技的「藍海」利基，讓成功國小成為學生機器人課程的標竿學校。自98年起即在全國賽締造佳績，連續6年代表中華民國遠赴各國參加WRO世界大賽。為人平凡，慣以傾聽、廣納諫言，來增長解決問題的智慧。他在服務學校一路篳路藍縷、櫛風沐雨，成就了一道值得學習與追隨的風範。