蔡錦貞
學歷：國立臺灣師範大學國文系
經歷：導師、組長、主任
現職：國立屏東高級工業職業學校教師

蔡錦貞女士為國立屏東高級工業職業學校國文教師。屏東縣人，出生於屏東市。在當時女孩子以擔任教師工作為夢寐職業，毅然放棄直升屏東女子高中部，而考入屏東師範學校（現為屏東大學）。58年畢業分發至屏東市大同國小服務，自此踏入教師生涯。國小服務3年保送至國立臺灣師範大學，畢業後分發至新園國中，服務5年後，於71年介聘至國立屏東高工至今。應聘至屏東高工即擔任8年訓育組長，8年教學組長，4年圖書館主任，期間還兼任4年導師。擔任行政工作雖然忙碌，但卻培養了為人處世的能力，也體認了不少人情世故，成長不少。

蔡堃堯
學歷：國立臺灣師範大學物理系
經歷：教師、組長、主任
現職：國立臺東女子高級中學教師

蔡堃堯先生是國立臺東女子高級中學物理教師。61年臺東高中畢業後保送國立臺灣師範大學物理系就讀，4年後畢業返鄉，任教於臺東縣立東海國中，在校期間曾擔任設備組長一職，74年商調至臺東女中服務迄今，在校期間多次參加高中月考試題競賽，榮獲第1名、第3名、佳作等。曾兼任總務主任一職，任內致力提高工友間情感與自我認同，以支援學校安心教學與校園安全為優先，效果卓著。亦參與學校合作社業務，歷任文書、司庫、經理、理事主席，深獲學校同仁好評，也曾受聘擔任高雄市私立國際商工董事，圓滿解決減班教師超額之糾紛。

鄭瑞華
學歷：國立臺灣師範大學教育系
經歷：教師、主任
現職：國立臺東女子高級中學教師

鄭瑞華女士為國立臺東女子高級中學教師兼輔導主任，祖籍福建省林森縣，出生於臺東市。從小立志為人師表，臺東女中畢業後，考進國立臺灣師範大學教育系就讀。65年畢業後，分發至臺北市立華江女子國民中學擔任輔導教師，任教輔導活動及英文3年。68年婚後請調至臺東縣立新生國中，擔任導師，任教英文。69年調至臺東女中服務，擔任導師及英文課程，教學認真負責，深受學生及同仁肯定。73年受校長提攜擔任主任輔導教師一職，草創輔導室，推展學校輔導工作。因深感輔導專業能力不足，遂於74年利用暑期返回母校國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所40學分班進修4年結業。此後一直在臺東女中服務，全心投入教學及行政工作，盡力尋求各方資源，盡心規劃推展輔導工作，任勞任怨，歷任多位校長賞識器重，擔任輔導主任至今已逾31年，始終熱愛教育志業。

郭麗香
學歷：國立臺灣師範大學生物研究所碩士
經歷：助教、講師、教師
　 現職：國立基隆女子高級中學教師

郭麗香女士為國立基隆女子高級中學生物科專任老師，臺灣基隆人，畢業於國立臺灣師範大學生物學系及研究所（生命科學系及研究所前身）。曾任臺師大生物系助教9年（65～74年）、德育護專（經國管理學院前身）專任講師6年（74～80年），80年進入目前任職學校。擔任助教時，曾以《生物學實驗》一書榮獲教育部70年度大學自然及應用科學教學資料甲等獎。高中教學生涯中，曾獲得省教育廳主辦的高中命題競賽生物科第3名；亦數次指導學生參加高中組生物科科展比賽（第45、47、48屆高中第一區科展優等），以及高中數學與自然學科能力競賽（北一區，北二區）均獲得不少獎項。獲得學校多次的記功與嘉獎。

陳憲信
學歷：國立海洋大學漁業系
經歷：教師、組長
現職：國立基隆高級海事職業學校教師

陳憲信先生為國立基隆高級海事職業學校教師，基隆市人，出生於新北市瑞芳區，基隆高級中學畢業後考進國立海洋大學漁業系。參加考試院河海特考及格後，到商船服務。自64年起即在基隆海事職校服務，再進資策會電腦種子教師進修後，再到臺北師範大學資訊研究所進修。多次指導學生參加全國性海事職校技藝競賽得到第1名，保送海洋大學。多次帶領學生坐實習船「育英一號」、「育英二號」到國外實習。受教育部委託寫「六分儀」、「雷達」、「羅遠」專業科目在電腦上應用的軟體。編寫「航海儀器」、「海洋漁場」、「航海儀器實習」等部教科書。

温淑津
學歷：國立臺灣師範大學國文學系
經歷：教師
現職：國立新竹高級商業職業學校教師

温淑津老師民國65年於國立臺灣師範大學國文系畢業後即投入教育工作，春風化雨40寒暑，歷經行政及國文科等教學工作，一本教育初心，堅信教書是一生不悔的抉擇，秉持有教無類的教育精神，積極扮演經師與人師的角色，不斷吸收新知傳授知識。自我省察教學內涵如下：
一、老師是孩子的伯樂：學生都是英才、是世間的奇蹟、是可造就的，判斷學生智力才能的特徵及發展潛質，相信人人能成才，了解發展中的需求，找到適合的方法。幫助學生認識自我、建立自信，引導走向正軌。尊重每一個學生，使其身體的、智力的、思想的力量得到發揮。
二、教學相長：教育是藝術，藝術的生命在於創新。教材、教室、學校非知識的唯一源泉，豐富多彩的世界都是人生的教科書。改變教學模式， 以實驗圖像融入教學，批判思考的教學設計及語文表達活動。學生的回饋，是師生關係水乳交融，是相互欣賞，達到教學相長之目的。堅守教育初衷，成為一位對學生有真正幫助的老師。