陳佳釧
服務學校：新北市土城區頂埔國民小學
職稱：教師
擅長領域：一、國語文閱讀
二、寫作創新教學
最高學歷：國立臺北教育大學課程與教育研究所碩士
教育理念：幫助孩子發現自己的好，遇見學習的樂趣，發展帶得走的能力，看見生活的美。

經歷：
一、新北市土城區頂埔國民小學一、二年級導師（91～94學年度、96～97學年度）
二、新北市土城區頂埔國民小學三、四年級導師（98～104學年度）
三、新北市土城區頂埔國民小學四年級導師（95學年度）

榮譽事蹟：
一、2015全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎本國語文組甲等。
二、十二年國教國語文素養導向之教學研究輔導計畫錄製課堂教學影帶。
三、至偏鄉教師教學專業成長研習「夢一回娘家」分享寫作教學。
四、至中湖國民小學等4校及國北教大進行閱讀與寫作之主題演講。
五、推動閱讀與寫作教學，帶領語文團隊建立寫作課程地圖。
六、擔任國語文領域召集人，促進教師對話，推動教育專業成長。
七、編製「閱讀手冊」、「寫作教學魔法書」、「校本課程數位繪本」。
八、入選國語日報文學小綠芽之星及剪報高手比賽獲中年級組佳作、特優。
九、新北市「愛家」創意slogan特優。
十、新北市103年度「小小校園記者」優等。

教育精神：
洪蘭教授曾說：「只要能閱讀和寫作，窮鄉僻壤的孩子就會有希望。」在小學階段，除了生活教育外，我認為所有學習的基礎就是語文科，因此我嘗試設計多樣的語文教學，希望能奠定孩子的語文根基。
自教育大學畢業投入教學工作，我就以努力不懈、絕不放棄的精神砥礪自己，指導孩子透過讀報教育，拓展視野，也教導孩子欣賞文章，累積詞彙資料庫，增進寫作技巧；我也嘗試透過翻轉教學，運用PIRLS四層次的提問，增進學生對文本的理解，讓閱讀和學生的生活聯結，創造自己的意義；同時也深耕寫作教學，期許孩子能有細微的觀察力、敏銳的感受力、飛馳的想像力，透過寫作傳情達意。
經過辛勤的耕耘，過程雖偶有不順及遭遇困難，也曾萌生退意，但看著孩子從缺乏閱讀、習慣閱讀到認同閱讀；從排斥寫作、嘗試寫作到享受寫作，透過見證學生們的進步，總能供應源源不絕的能量讓我再次奮起。我深信語文的種子已經發芽，能一路陪伴孩子茁壯開花。

得獎感言：
從就讀師範學院到投入教學現場，一路走來，總是感到戒慎恐懼、如履薄冰，因此時時督促自己在教學專業知能上不斷精進，自我期許以最大的教育愛，全面關照每個孩子，感恩學校一直給我最大的支持及家長滿滿的回饋與肯定。
此次有幸能榮獲本獎項的肯定，最感激的是孩子們的認真學習，與我共寫下一頁頁美好的回憶。過去總以成為一名專業教師為榮，在教育孩子時以語文學習為基礎，將自己的角色，時而轉化為閱讀寫作的推手、時而成為致力教學設計的魔法師。在校內積極推動閱讀與寫作教學，帶領語文團隊共同建立校本寫作課程地圖，並主動擔任學校內國語文領域召集人，促進教師對話；在榮獲「Best Education-KDP 2015全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎」之後，更加確信自己的教育目標，之後帶領同儕教師共同參加國教院「十二年國教國語文素養導向之教學研究輔導計畫」，透過教學實作，錄製課堂教學影帶，開啟了至各地學校分享之旅，一路從市區到偏遠學校，以專題演講和教學實作方式，陪伴與我有擁有相同教育熱忱的一線教師，探索教育的每個機會與可能。
教育是影響生命的歷程，很榮幸我能用愛陪伴許多孩子一路成長，在孩子的需求上看見教師的責任，發揮自己的影響力，散播希望的種子。每一次看見學生進步的喜悅，就是我源源不絕的教學動力，感謝這一路家人朋友們的支持，聽我一路細訴教學的點點滴滴！未來，我會繼續用我的熱忱和專業繼續貢獻，也會提醒自己莫忘初衷，以愛啟航，努力當學生的貴人，點燃孩子學習的熱情，成就更多的孩子。